繪本世界真善美，小小故事大智慧——海樓鎮(zhèn)幼兒園積極開展教師繪本故事分享活動

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3—6歲幼兒處于語言發(fā)展的關鍵期，語言發(fā)展貫穿于各個領域，也對其他領域的發(fā)展有著至關重要的影響。為了探索繪本教學策略，更好的挖掘繪本所承載的獨特教育價值，切實提高教師的繪本教學水平，加強教師之間的交流學習，我鎮(zhèn)開展了“閱讀共享，浸潤成長”為主題的教師繪本分享活動。 活動安排?? 活動進行時? 本次比賽活動共有15位教師參加?；顒忧?，老師們從選材等方面做了細致、精心的準備。 美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫卷，展現(xiàn)在我們面前。有趣的故事就像清晨的一縷陽光，滋潤我們的心田。接下來我們一起來聽聽老師們帶來的精彩繪本故事。 《月亮走我也走》馬麗君老師我個人就是覺得中國風的畫風，很簡潔純凈。文字也沒有多余的遺憾，方言是我們的來路，語言的來路，最后的故鄉(xiāng)。童謠、兒歌，都是能夠流傳久遠的東西，記住了童謠，就記住了鄉(xiāng)愁。人會懷舊，舊的東西讓時光磨洗之后，有一種綿軟的味道，迷蒙的味道，這很像月色。通過描述姐妹幾人和奶奶的相處，短短幾句話就把整個畫面感說的很有趣。是多數(shù)人的童年記憶。 《鞭炮小豬??》迪麗拜爾老師過年了，波波飛滿心歡喜，因為有新衣服穿，有酥甜的花生糖吃，重要的是:可以放鞭炮!今年過年，波波飛點燃了一座塔樣大煙花，它在夜空燃放出璀璨絢麗的圖案，許多帶著降落傘的小燈閃呀閃!晚上，波波飛做了個夢，夢見自己也成了一盞帶降落傘的小燈。 《??小老鼠上燈臺》左合熱古麗老師閱讀推廣人袁曉峰創(chuàng)編的《小老鼠又上燈臺嘍》是我們每個中國孩子都會的童謠。在傳統(tǒng)兒歌的基礎上，圍繞“閱讀”這個主題，結(jié)合多年閱讀推廣經(jīng)驗及兒童閱讀特點進行了全新創(chuàng)作，讀起來朗朗上口，好玩風趣。 《小艾的端午節(jié)》茹則古麗老師《小艾的端午節(jié)》,是一本中國原創(chuàng)的傳統(tǒng)繪本故事，故事的主線是端午節(jié)，借故事介紹掛艾葉、賽龍舟、包粽子、戴虎頭帽、放河燈、做香囊等等端午節(jié)風俗習慣和生活方式，都融進這個充滿愛和親情的故事里。一張張溫暖色調(diào)的水墨畫配上文字，它不僅僅只是講述一個好聽的故事，更讓孩子們欣賞到一幅幅精美的國畫。 《喊月亮??》侯昌奇老師月圓之夜是傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的象征，該繪本故事以月圓詮釋著父母對孩子的愛，也能讓幼兒更進一步了解中秋節(jié)。 《冰糖葫蘆，誰買》伍興月老師保冬妮京味兒繪本《冰糖葫蘆，誰買》這本帶著京味兒的皇城童話，描繪了地道的京城人文風景，也包含著有關為人哲學的詮釋。以擬人的手法表達善良的人總會得到回饋的保冬妮老師從小生活在北京，對胡同生活的描述總是很貼近我們兒時的模樣，那些走街串巷的叫賣聲，才是真正的人間煙火吧！ 相信通過這樣有意義的活動，教師們的語言表達能力將更加自然流暢，教師以講故事為載體更能走進幼兒的心靈，成為他們的朋友，讓孩子們更愿意與老師做心與心的交流，快樂健康的成長。 “更新理念，煉就內(nèi)功，是我們的初衷；改變生活，創(chuàng)造精彩，是我們的愿望......”此次活動不僅給教師們創(chuàng)造了一個互相學習、互相提高的機會，還為她們搭建了一個鍛煉自我、展示風采的平臺。教師們不但展示了語言方面的技能技巧，提高了規(guī)范用語的意識，還增強了講故事的感染力和表現(xiàn)力，為今后更好地開展幼兒園語言活動打下堅實的基礎。