<p class="ql-block"> 為了提高新冠肺炎疫情防控應(yīng)急反應(yīng)能力，進(jìn)一步做好新冠肺炎及春季傳染病防控工作，確保廣大師生身體健康，提高防范和應(yīng)急處置能力，武勝橋鎮(zhèn)中心小學(xué)于2022年10月24日上午開展了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 演練前，學(xué)校召開了疫情防控演練培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議對(duì)本次演練進(jìn)行具體明確分工，落實(shí)職責(zé)。</p> 場(chǎng)景一（學(xué)校門口） （一）學(xué)生入校體溫檢測(cè)時(shí)體溫異常處置演練 <p class="ql-block"> 學(xué)校門口是學(xué)校疫情防控的第一道防線，嚴(yán)格把控好學(xué)生進(jìn)校環(huán)節(jié)至關(guān)重要。學(xué)校入口備有電子測(cè)溫槍，水銀溫度計(jì)，一米隔離帶，消毒水等，學(xué)校還有專門的突發(fā)狀況應(yīng)急隔離室。</p> <p class="ql-block">學(xué)生上學(xué)時(shí)間隔一米經(jīng)過(guò)測(cè)溫通道有序進(jìn)校</p> <p class="ql-block">測(cè)溫員及帶班領(lǐng)導(dǎo)指揮學(xué)生排隊(duì)測(cè)溫進(jìn)校</p> <p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)一名體溫異常學(xué)生，立即進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)</p> <p class="ql-block"> 發(fā)現(xiàn)溫度依然過(guò)高，立即向應(yīng)急人員和領(lǐng)導(dǎo)打電話匯報(bào)。</p> <p class="ql-block">應(yīng)急人員帶高溫學(xué)生去防疫應(yīng)急隔離室</p> <p class="ql-block">前后相鄰的學(xué)生也被帶去留觀室</p> <p class="ql-block"> 應(yīng)急人員對(duì)原測(cè)溫入校通道進(jìn)行消毒并封閉。</p> <p class="ql-block"> 啟用備用測(cè)溫通道，安排后續(xù)學(xué)生測(cè)溫后進(jìn)入學(xué)校。</p> <p class="ql-block"> 隔離室醫(yī)生用水銀測(cè)溫計(jì)對(duì)體溫異常學(xué)生進(jìn)行測(cè)溫，并詢問(wèn)學(xué)生及家人近期有沒有去過(guò)疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，有沒有接觸過(guò)疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)來(lái)的人員等。</p> <p class="ql-block"> 測(cè)量體溫異常立即向值班教師及領(lǐng)導(dǎo)打電話，由值班教師送學(xué)生到定點(diǎn)醫(yī)院做核酸檢測(cè)并告知學(xué)生家長(zhǎng)去醫(yī)院匯合，并囑咐家長(zhǎng)做好個(gè)人防護(hù)。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)前后相鄰的同學(xué)進(jìn)行消毒、測(cè)溫，并安撫學(xué)生情緒。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校疫情應(yīng)急小組組長(zhǎng)牛校長(zhǎng)第一時(shí)間向中心學(xué)校劉校長(zhǎng)匯報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 體溫異常學(xué)生學(xué)生核酸檢測(cè)結(jié)果為陰性并排除其它傳染病，臨時(shí)等待區(qū)學(xué)生返回教室上課。分管領(lǐng)導(dǎo)向上級(jí)報(bào)備應(yīng)檢盡檢結(jié)果。按照要求聯(lián)絡(luò)報(bào)告組張卓媛老師將缺課學(xué)生信息上報(bào)山東省教育系統(tǒng)疫情防控平臺(tái)。</p> （二）教師進(jìn)入校體溫檢測(cè)時(shí)體溫異常處置演練 教師間隔一米排隊(duì)入校 <p class="ql-block">教師有序測(cè)量體溫</p> <p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)一名體溫異常教師</p> <p class="ql-block">測(cè)溫員立即對(duì)該老師進(jìn)行復(fù)測(cè)</p> <p class="ql-block"> 發(fā)現(xiàn)溫度依然過(guò)高，應(yīng)急人員帶高溫教師去防疫應(yīng)急隔離室。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)前后相鄰的兩名教師也被領(lǐng)到留觀室觀察。</p> <p class="ql-block">工作人員對(duì)入?，F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行消毒</p> <p class="ql-block"> 校醫(yī)對(duì)體溫異常教師再次測(cè)溫，發(fā)現(xiàn)體溫依然高，打電話通知學(xué)校疫情專班領(lǐng)導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">對(duì)前后相鄰的教師進(jìn)行消毒、測(cè)溫</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校疫情應(yīng)急小組組長(zhǎng)牛校長(zhǎng)第一時(shí)間向中心學(xué)校劉校長(zhǎng)匯報(bào)。</p> 場(chǎng)景二（教室） <p class="ql-block"> 學(xué)生進(jìn)入教室，老師再次給學(xué)生進(jìn)行體溫測(cè)試，并做好晨午檢記錄。</p> <p class="ql-block">上課過(guò)程中一名學(xué)生報(bào)告不舒服</p> <p class="ql-block">老師立馬要求學(xué)生佩戴好口罩</p> <p class="ql-block"> 老師給學(xué)生測(cè)溫發(fā)現(xiàn)體溫高，立即電話通知應(yīng)急小組和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">工作人員帶高溫學(xué)生去隔離室</p> <p class="ql-block"> 應(yīng)急人員組織學(xué)生有序離開教室去備用教室上課。</p> <p class="ql-block">老師安撫好學(xué)生情緒，在備用教室繼續(xù)上課</p> <p class="ql-block"> 待所有師生離開后，消毒人員對(duì)教室進(jìn)行全面消毒。</p> <p class="ql-block">應(yīng)急人員隨即拉上警戒線</p> <p class="ql-block"> 校醫(yī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行二次測(cè)溫，發(fā)現(xiàn)高溫，做好記錄，通知班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 班主任告知學(xué)生家長(zhǎng)去醫(yī)院匯合，并囑咐家長(zhǎng)做好個(gè)人防護(hù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況。</p> <p class="ql-block"> 此次演練方案計(jì)劃周密，安排部署到位，各環(huán)節(jié)人員迅速到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，演練效果明顯，指導(dǎo)性強(qiáng)。通過(guò)本次疫情防控演練，武勝橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師進(jìn)一步提升了應(yīng)急處理能力，同時(shí)也明確了防控流程中的程序，并且增強(qiáng)了學(xué)校對(duì)防控疫情的信心，切實(shí)為學(xué)生、家長(zhǎng)筑起一道疫情阻擊“防火墻”！</p>