<p class="ql-block" style="text-align:center;">Part 01</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">班本課程來源</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機會，我們小三班的孩子在勞動自我服務(wù)這一方面特別欠缺。為能使孩子認識到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的勞動意識。結(jié)合我園的園本課程《家園合作培養(yǎng)幼兒的勞動意識》而生成班本課程《能干的小手》。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">Part 02</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">框架目標(biāo)</p><p class="ql-block"> 小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而幼兒對身體器官的認識還很膚淺，愛護身體、保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此課程的進行，可以使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。依據(jù)《指南》制定本課程框架目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">課程目標(biāo)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 讓幼兒認識自己的小手，樂意用語言表達。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2．知道自己有一雙小手，知道它的作用及保護方法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3．平時能主動地運用自己的小手做自己能做的事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4．通過手指游戲，幼兒能用手指頭表示數(shù)字1- 5。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5.初步會用正確的七步洗手法，知道在飯前、便后洗手。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6. 初步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">Part 03</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">童言童語開啟小手探索</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"> 孩子們說：我們的小手長什么樣兒呢？我們的小手是不是都一模一樣？小手可以玩什么游戲呢？我們的小手可以做什么呢？伴隨著問題，我們開啟了小手的探索之旅......</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">好玩的手指游戲《五指歌》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">手指游戲趣味多多</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">畫一畫我的小手</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小手指點點變成小樹</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">Part 04</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">能干的小手</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">Part 05</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">保護小手</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 小手能幫助我們做這么多的事情，那我們一定要好好的愛護我們的小手，該怎么保護它呢？來聽聽孩子們的好辦法！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:我們把小手洗干凈</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">????:我們可以涂香香</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:我們要把長長的指甲剪掉哦！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">????:天氣冷的時候可以戴上手套</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:不能把小手伸進夾縫里！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">課后反思</b></p><p class="ql-block">在“能干的小手”這個班本課程活動中，我們小三班幼兒的生活自理能力得到了很大的提高和發(fā)展。首先我們結(jié)合我園園本課程《 家園合作培養(yǎng)幼兒的勞動意識》從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域展開活動。其次我們通過幼兒最感興趣的手指游戲認知進入到活動中，讓幼兒繪畫形式展現(xiàn)自己的小手。緊接著家園互動環(huán)節(jié)，讓幼兒在家和在園言行一致的進行自我勞動服務(wù)以及幫助他人的小事分享記錄，效果不佳有待改進！最后我們結(jié)合疫情健康防護，進行七步洗手法健康保護教育！關(guān)于小手的班本課程雖然已告一段落，但對于小手的認知在生活中都能體現(xiàn)，讓我們一同關(guān)注孩子的小手，關(guān)注孩子的成長，關(guān)注他們的進步吧！</p>