第二次分享 <p class="ql-block"> 我?guī)ьI孩子們先從人物入手，最先完成的是人物關系思維導圖，然后再是閱讀記錄單之一——設計人物信息表、閱讀記錄單之二——給重要人物排序，通過這一系列的活動，孩子們由淺入深、由表及里地了解了文中人物，也有了自己對人物的一些粗淺評價。對于六年級孩子來說也很不錯了。</p> 設計人物信息表 給重要人物排序 <p class="ql-block">接著，我們開始關注情節(jié)，讓故事深入人心，觸動心靈。我設計了活動一——制作《童年》主要事件思維導圖；活動二——閱讀記錄卡之印象最深的情節(jié)和最喜歡的情節(jié)及我的感受。孩子們沉浸在阿廖沙的故事中，感同深受，內心也更加豐盈。</p> 主要情節(jié)思維導圖 閱讀記錄卡 <p class="ql-block">未完待續(xù)！</p>