<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">益智明理--我們愛(ài)讀書(shū)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">良師益友--我們讀好書(shū)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">行萬(wàn)里路--我們多讀書(shū)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">學(xué)海無(wú)涯--我們勤讀書(shū)</b></p> <p class="ql-block"> 在“雙減”背景下，為貫徹2022版新課標(biāo)理念，立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，聚焦整本書(shū)閱讀學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)整本書(shū)的指導(dǎo)能力，小嶺中心小學(xué)堅(jiān)持推進(jìn)整本閱讀教學(xué)，每學(xué)期安排開(kāi)展整本閱讀教學(xué)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 從12月1日開(kāi)始，我校以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課及評(píng)課的“五課”教研模式開(kāi)展了為期兩天整本閱讀的第二環(huán)節(jié)推進(jìn)課教研活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)區(qū)其他各校語(yǔ)文教師前來(lái)聽(tīng)課，以此為契機(jī)，在全學(xué)區(qū)內(nèi)推廣整本閱讀教學(xué)。</p> 教師風(fēng)采 <p class="ql-block"> 整本書(shū)閱讀活動(dòng)推進(jìn)過(guò)程中，老師們借助閱讀推進(jìn)課，檢驗(yàn)閱讀成果，通過(guò)“問(wèn)答、交流、品悟”帶領(lǐng)同學(xué)們深入閱讀書(shū)籍，體驗(yàn)階段性交流形式和閱讀實(shí)踐過(guò)程的有趣，思想碰撞后的思考讓閱讀更上一個(gè)臺(tái)階。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">劉晶晶（一年級(jí)）</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">《我媽媽》整本閱讀推進(jìn)課</b></p> <p class="ql-block"> 課堂上，劉老師帶領(lǐng)孩子們?cè)诶L本文字和圖畫(huà)中<span style="font-size: 18px;">發(fā)揮想象理解繪本內(nèi)容，</span>潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地引導(dǎo)孩子們?nèi)ふ覌寢尠粼谀睦?。給大家呈現(xiàn)了一堂精致的繪本推進(jìn)課，讓老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">孔一帆（二年級(jí)）</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">《少年英雄王二小》整本閱讀推進(jìn)課</b></p> <p class="ql-block"> 課堂上，孔老師帶領(lǐng)著孩子們閱讀經(jīng)典，通過(guò)講一講、猜一猜、演一演、圈一圈的方法，感受小英雄王二小身上的優(yōu)良品質(zhì)和愛(ài)國(guó)情懷，從而懂得珍惜眼前的幸福生活，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">陳新妍（三年級(jí)）</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">《安徒生童話(huà)》整本閱讀推進(jìn)課</b></p> <p class="ql-block"> 課堂上，陳老師通過(guò)生動(dòng)有趣的互動(dòng)，了解了學(xué)生整本書(shū)的閱讀情況，讓學(xué)生明確了童話(huà)故事里描繪的鮮明的人物形象，并教給學(xué)生閱讀童話(huà)故事的方法，激發(fā)其閱讀整本書(shū)的興趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">馬成雪（四年級(jí)）</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">《中國(guó)古代神話(huà)故事》整本閱讀推進(jìn)課</b></p> <p class="ql-block"> 在馬老師的循循善誘下，學(xué)生之間相互討論、相互提醒、相互啟發(fā)，迸發(fā)出豐富多彩的閱讀智慧，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，感受祖國(guó)古老的文明、燦爛的文化以及傳統(tǒng)文化的魅力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">黨婷婷（五年級(jí)）</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">《中國(guó)民間故事》整本閱讀推進(jìn)課</b></p> <p class="ql-block"> 黨老師的課堂突顯重難點(diǎn)，以故事為根本進(jìn)行教學(xué)，抓住民間傳說(shuō)的特點(diǎn)，能引導(dǎo)學(xué)生感受主人公的處境，利用閱讀卡梳理故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感知情節(jié)的三次反復(fù)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">劉艷麗（六年級(jí)）</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">《水滸傳》整本閱讀推進(jìn)課</b></p> <p class="ql-block"> 課堂上，劉老師將書(shū)本內(nèi)容進(jìn)行了聯(lián)結(jié)，幫助學(xué)生建立整體閱讀思維，在整體閱讀中去分析、感悟人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感悟能力，從而習(xí)得對(duì)比閱讀、歸納整理的閱讀方法。</p> 聽(tīng)、評(píng)課 <p class="ql-block"> 每一堂課老師們都積極參與認(rèn)真聆聽(tīng)，不放棄任何一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他們聚精會(huì)神，耳聽(tīng)、手記，老師與學(xué)生同學(xué)習(xí)，同思考。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課以集中評(píng)課的方式進(jìn)行，評(píng)課前，上課教師先就自己的課堂進(jìn)行說(shuō)課，其他教師再根據(jù)自己聽(tīng)課的感受，從多個(gè)維度對(duì)每堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。大家提出的意見(jiàn)和建議有助于上課的教師進(jìn)一步提升和發(fā)展。</p> 總結(jié) <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">整本書(shū)閱讀思與行，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">我們且觀且思且行。</b></p> <p class="ql-block"> 整本書(shū)閱讀推進(jìn)活動(dòng)，讓孩子們?cè)跁?shū)的世界里感悟生活百態(tài)，明白做人的道理，使孩子們能夠真正愛(ài)上閱讀，插上想象的翅膀，飛向未來(lái)的廣闊天地。老師們將引導(dǎo)孩子們繼續(xù)與書(shū)為伴，<span style="font-size: 18px;">讀好書(shū)，</span>好讀書(shū)，讓童年因讀書(shū)而快樂(lè)，同時(shí)也讓閱讀成為“雙減”之下的加法，在教育的道路上一路芬芳！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">END</b> </p> <p class="ql-block">編 輯：羅仁甜</p><p class="ql-block">攝 影：劉艷麗</p><p class="ql-block">審 稿：金發(fā)學(xué) 孔令健</p>