<p class="ql-block">從幼兒園到小學(xué)，</p><p class="ql-block">不是翻山越嶺，</p><p class="ql-block">不是跳躍大溝深壑，</p><p class="ql-block">也不是進(jìn)入天壤之別的生活，</p><p class="ql-block">而是童年生活的一種自然延伸和過渡。</p><p class="ql-block"> — 虞永平</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 如何在特殊時期做好幼小銜接？如何攜家長做好入小學(xué)的準(zhǔn)備呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，科學(xué)做好幼兒園和小學(xué)教育的有效銜接，推動我園2022年學(xué)前教育宣傳月工作落實(shí)，提升園所保教質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。新源縣第一幼兒園近期開展了主題為“幼小銜接——“巧”銜接 “慧”準(zhǔn)備線上學(xué)習(xí)”解讀《幼小銜接指導(dǎo)意見》《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》”活動。</p> 幼小銜接是什么 <p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折。</p> <p class="ql-block"> 新源縣第一幼兒園教師吳燕婷對《幼小銜接指導(dǎo)意見》的總體要求、重點(diǎn)任務(wù)、主要措施、進(jìn)度安排、組織實(shí)施等方面做了細(xì)致解說。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 幼小銜接不僅是知識層面的銜接，更重要的是良好行為習(xí)慣與個性培養(yǎng)等素質(zhì)能力的銜接。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備，</p><p class="ql-block">小朋友怎么說？</p><p class="ql-block">家長怎么想？</p><p class="ql-block">專家又有哪些指導(dǎo)呢？</p><p class="ql-block">到底什么是科學(xué)的準(zhǔn)備呢？</p><p class="ql-block">大朋友們，看過來!</p><p class="ql-block">離專業(yè)近一點(diǎn)，</p><p class="ql-block">焦慮就會遠(yuǎn)一點(diǎn)。</p> 專業(yè)解讀 提高理論深度 <p class="ql-block"> 老師們相聚“云端”，結(jié)合教育部相關(guān)文件精神進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并結(jié)合幼兒居家的實(shí)際情況展開研討。</p> <p class="ql-block"> 《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》圍繞“幼升小”所需的關(guān)鍵素質(zhì)，對幼兒的身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備提出了具體、可操作的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 教師栗倩帶著老師們針對孩子上學(xué)前的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備”進(jìn)行詳細(xì)的分析和講解，并結(jié)合教育實(shí)踐幫助老師們更好地掌握方法，做好家長和孩子的教育指引。</p> <p class="ql-block"> 教師迪娜爾帶著老師們針對孩子上學(xué)前的“身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備”進(jìn)行詳細(xì)的分析和講解，結(jié)合3-6歲是幼兒生活自理能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，幼兒養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣有助于他們做好入學(xué)后學(xué)習(xí)和生活的自我管理和服務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。讓幼兒在一日生活中學(xué)習(xí)自己的事情自己做，相信他們會在自己洗手、整理衣服、系鞋帶、整理小書包等小事情中收獲成就感和滿足感，提高自我服務(wù)能力，體驗(yàn)成長的力量。</p> 刻苦學(xué)習(xí)? 緊跟教改步伐 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 通過豐富的案例，結(jié)合科學(xué)的理論，帶領(lǐng)老師對<span style="font-size: 18px;">《幼小銜接指導(dǎo)意見》</span>《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》進(jìn)行深入解讀，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、悉心記錄，在學(xué)習(xí)與思考的過程中不斷提升。 </p> 及時反思? ，理論用于實(shí)際 <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師們帶著問題通過視頻會議分層次進(jìn)行線上教研活動。老師們將講座內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理并結(jié)合班級實(shí)際情況開展討論，對教育教學(xué)工作中的做法進(jìn)行反思與調(diào)整，將自己吸收到的新理念、新方法與班級實(shí)際相結(jié)合，學(xué)思并進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 老師們對幼小銜接工作的內(nèi)容、要求和具體操作有了全新的認(rèn)識和理解，大家在課后認(rèn)真反思，對今后進(jìn)一步加強(qiáng)幼小銜接工作做出了相關(guān)規(guī)劃。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">?????? 快來聽聽我們的學(xué)習(xí)感悟吧??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通過本次培訓(xùn)，教師們進(jìn)一步認(rèn)識到幼小銜接不只是大班組的重點(diǎn)問題，而是整個幼兒園三年的目標(biāo)與方向。新源縣第一幼兒園在幼小銜接過程中，持續(xù)關(guān)注兒童視角，基于兒童立場，充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)的保育教育，幫助幼兒做好身心各方面準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 愿每位幼兒都能在家庭、幼兒園、老師共同的呵護(hù)下懷揣夢想，暢游知識海洋，涵養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)，自信滿滿地迎接人生的另一個新起點(diǎn)！</p> <p class="ql-block">編輯制作/喬利</p><p class="ql-block">審核/王文娟、古麗米拉</p><p class="ql-block">供稿/新源縣第一幼兒園</p>