<h3> 近期，由于疫情的影響，不能在美院的教室內(nèi)上課了，雖然不能到學(xué)校，22級油畫研修班的同學(xué)們自發(fā)組織起來到圓明園、北海公園等地去寫生，正好把在學(xué)校學(xué)到的“色彩限色”的理論知識應(yīng)用于寫生之中，取得了很好的效果。同時(shí)，美院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們又給大家安排了內(nèi)容豐富的線上課程，本著“停課不停教”的方式，有效地調(diào)動學(xué)員們的積極性，學(xué)員們積極付諸于行動中，臨摹和創(chuàng)作了很多作品，給疫情期間的課程增添了很多“色彩”，也取得了很大的成果。<br> 以下是我在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我個(gè)人的心得、體會和收獲，做以簡單的總結(jié)。</h3> <h3>第一部分、寫生活動</h3> <h3>同學(xué)們在寫生中</h3> <h3> 在圓明園的寫生中，給我留下了很深的印象，，尤其是看到大水法的石雕和散落的石柱，心里有很多得感慨，我們應(yīng)該用繪畫的語言去陳述歷史，用藝術(shù)的語言去喚醒心靈，我用“限色理論”創(chuàng)作了《圓明園系列》組畫，并即興做詩，表達(dá)個(gè)人的情思……<br><br>古風(fēng)，今游圓明園有感<br><br>初冬望遠(yuǎn)好心懷，<br>天朗氣清今復(fù)來。<br>昔日美景書中述，<br>后人圖強(qiáng)不自哀。<br><br>在1856年開始的第二次鴉片中，英法聯(lián)軍于1890年攻陷北京，無數(shù)園內(nèi)珍寶被英法強(qiáng)盜搶劫一空，更令人發(fā)指的是：他們還火燒了被稱為“萬園之園”的圓明園。今天看到景觀“大水法”中的幾個(gè)殘留石柱，更引發(fā)了哀思和回憶，國人當(dāng)自強(qiáng)，不忘歷史，教育好下一代。</h3> <h3>圓明園系列之一</h3> <h3>圓明園系列之二</h3> <h3>圓明園系列之三</h3> <h3>圓明園系列之四</h3> <h3>圓明園組合系列</h3> <h3> 我在寫生的過程中，是處在一種“游走”的狀態(tài)，不是固定在一個(gè)地方，而是拿著速寫本和相機(jī)看到心儀的景象就瞬間描述和拍下來，有好的景象回來整理。</h3> <h3>圓明園“大水法石雕”速寫</h3> <h3>圓明園雨果雕像寫生之一</h3> <h3>圓明園雨果雕像寫生之二</h3> <h3>圓明園速寫</h3> <h3>圓明園速寫</h3> <h3>圓明園一景</h3> <h3>在圓明園寫生之后，用一首詩做以總結(jié)。<br><br>古風(fēng)·11月16日復(fù)游圓明園有感<br><br>鳥鵲枝頭鳴喜訊，<br>畫者復(fù)游山水間。<br>筆走龍蛇描新景，<br>色點(diǎn)橙黃綻芳妍。<br>坐石臨流融勝境，<br>疾步登高吻長天。<br>藝?yán)硐嗤o小我，<br>大道及簡是自然。<br><br> 在寫生和寫生過程中，特別感謝新老班長的付出，做首詩獻(xiàn)給他們。<br><br>古風(fēng)·致敬為大家服務(wù)的人<br><br>寫生數(shù)日繪風(fēng)光，<br>新老班長身心忙。<br>事成總有奉獻(xiàn)者，<br>默默無聞挺脊梁。<br><br>近期寫生，班長、老班長提前踩點(diǎn)，提前督促大家，提前發(fā)通知，提前購置畫具并組織分發(fā)，當(dāng)天寫生完畢后，還要把公共顏料自己保管或組織學(xué)員保管，很多時(shí)候他們是利用假期和自己的休息時(shí)間做的，他們前前后后為大家做了大量的工作。向班長，老班長致敬，向默默為大家付出的同學(xué)們致敬！為大家服務(wù)的人，你們最可愛！</h3> <h3>我在北海公園團(tuán)城畫速寫<br><br>古風(fēng)·游團(tuán)城，畫團(tuán)城<br><br>北海一角別樣天，<br>千年古樹世中仙。<br>承光殿下無古籟，<br>丹青逐夢敬先賢。</h3> <h3> 北海公園給我留下了很深的印象，在通向白塔的永安寺山坡的石洞中，發(fā)現(xiàn)了四尊在角落里，很少被人問津的佛像石雕，看到他們我心里為之一震，佛像的年代似乎很久遠(yuǎn)，我的這點(diǎn)歷史知識自然無法考證他們的年代，但是，他們在環(huán)境中與微弱光線所形成的對比，古拙、肅穆且莊重，用“限色理論”來進(jìn)行表達(dá)，正好達(dá)到完美的契合點(diǎn)……</h3> <h3>北海公園永安寺佛像之一</h3> <h3>北海公園永安寺佛像之二</h3> <h3>北海公園永安寺佛像之三</h3> <h3>北海公園永安寺佛像之四</h3> <h3>北海公園永安寺佛像系列組合</h3> <h3>大家在快樂地寫生中……</h3> <h3> 寫生完畢后，我把熊老師講的“限色理論”和“四原則理論”做以總結(jié)，當(dāng)做階段性學(xué)習(xí)的心得和體會。<br> <br> 這段時(shí)間跟隨熊禮斌老師學(xué)習(xí)，真的很感激熊老師的指導(dǎo)，尤其他強(qiáng)調(diào)的“四原則”和“限色”法，非常實(shí)用也非常符合技術(shù)規(guī)律。<br> 首先，“四原則”是讓學(xué)生在技法方面，強(qiáng)調(diào)大膽性和突破性。尤其是一、“抹去重來”，別小看它，由于抹去后，畫面呈現(xiàn)出和諧的灰色調(diào)，增加了畫面的厚度和層次，虛實(shí)相間，有利于下一步的提白和設(shè)重色。<br> 二、 “未完成式”是強(qiáng)調(diào)畫面的“繪畫性”，形式感，不要把畫面畫滿，留有余地，放空放松。<br> 三、“契合內(nèi)心真誠表達(dá)”即在增加人的情感因素的同時(shí)，突出人的內(nèi)心情感情緒表達(dá)，用主觀的視角去提煉客觀世界<br> 四、“似與非似之間”是強(qiáng)調(diào)畫面的寫意性，和中國畫中的寫意畫相通，強(qiáng)調(diào)畫面的趣味性和品味，提高畫面的精神層次和精神高度。客觀進(jìn)入，主觀出來！<br> 然后，再說一說“限色”，限色的本質(zhì)是讓畫者在調(diào)色的過程中，單純地進(jìn)行調(diào)色配比，避免更多誘惑，因?yàn)橹挥屑t黃藍(lán)三種色，再加無彩色黑與白，所以客觀上避免了復(fù)雜的調(diào)色思考。<br> 紅黃藍(lán)三原色控制的是基本色相，因?yàn)樗麄內(nèi)軌蚺浔瘸鲩g色——橙綠紫，同時(shí)還能配比出紅黃藍(lán)與橙綠紫混合的復(fù)色，再加上黑色與白色調(diào)整明度，也就是黑白灰關(guān)系，說的更直接一點(diǎn)就是素描關(guān)系。這樣，畫面中的色相、純度和明度就完全夠用了。用不著更多的紅黃藍(lán)綠色了。調(diào)色盤中如果顏色過多，就會造成調(diào)色中配比混亂，例如：調(diào)黃色，還有檸檬黃，淡黃、桔黃等，調(diào)藍(lán)色，還有天藍(lán)，湖藍(lán)、鈷藍(lán)等，這就造成了調(diào)色配比過程中的“運(yùn)算不準(zhǔn)”，也會導(dǎo)致“眼花繚亂”，造成畫面色彩不統(tǒng)一，容易出現(xiàn)花、生、亂、碎等毛病，削弱了素描關(guān)系和色彩關(guān)系。所以“限色”是讓我們脫離“復(fù)雜運(yùn)算”，單純調(diào)色，因?yàn)橐呀?jīng)強(qiáng)制你紅黃藍(lán)三個(gè)色相一樣就一種，不用再進(jìn)行“復(fù)雜運(yùn)算”了，客觀上保證了畫面的素描和色彩的統(tǒng)一性、和諧性和穩(wěn)定性。把更多得精力放在構(gòu)圖、組織規(guī)律、素描規(guī)律和色彩冷暖規(guī)律上，因?yàn)檫@些規(guī)律已經(jīng)很費(fèi)腦筋了，如果再加上更多的紅黃藍(lán)綠色調(diào)配，腦袋能像計(jì)算機(jī)那樣計(jì)算嗎？所以，“限色”也是強(qiáng)調(diào)畫面本質(zhì)性和“基本骨架”，為以后的“畫面豐富性”，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。<br> 再一次感謝熊老師的真誠付出，用一句話概括熊老師的教學(xué)特點(diǎn)，就是“授課直截了當(dāng)，去偽存真”。為您點(diǎn)贊！<br> 22.11.20晚</h3> <h3>第二部分、水彩學(xué)習(xí)</h3> <h3> 這一段時(shí)間，我們油畫研修班和西方傳統(tǒng)班一起學(xué)習(xí)水彩課程，很多同學(xué)會問，油畫班為啥學(xué)習(xí)水彩？<br> 我個(gè)人理解，西方幾百年的繪畫發(fā)展史，用材料來區(qū)分不過三個(gè)階段，即水彩、蛋彩和油彩，先不說它們出現(xiàn)的先后順序，據(jù)我所知，西方油畫大家丟勒、康斯太布爾等，包括近代的梵高，中國當(dāng)代的很多油畫家等等，這里不做贅述，很多畫家既是油畫家也是水彩大家。水彩和油畫造型體系是一樣的，都是要學(xué)好素描，本身從嚴(yán)格的造型規(guī)律來說不矛盾，而且還相互滲透，唯獨(dú)不同的是，水彩和油彩由于媒介劑的不同（水和油），在表現(xiàn)過程當(dāng)中，所呈現(xiàn)的材料表達(dá)方式有所不同罷了，所以，我認(rèn)為油畫班的課程用一段時(shí)間來學(xué)習(xí)水彩很有必要。<br> 同時(shí)，現(xiàn)當(dāng)代很大一部分繪畫作品的操作技法是——水進(jìn)油出，學(xué)習(xí)水彩可以開拓視野，擴(kuò)大格局，靈活思維。尤其對于很多從事創(chuàng)作的學(xué)員來說，進(jìn)入水彩的學(xué)習(xí)，可以加深對水性材料的了解，如，丙烯、各種膠質(zhì)顏料進(jìn)行嘗試，來突破畫面單一的表達(dá)方式和繪畫語言的貧乏?？傊F(xiàn)當(dāng)代，很多繪畫作品都已經(jīng)走向綜合，“水為油底、油水結(jié)合”，所以不必拘泥于就是水彩和油彩。很多綜合材料繪畫，大部分都是水性材料，因?yàn)樗圆牧暇哂辛己玫乃俑尚院桶菪?，操作性非常?qiáng)，表達(dá)方式和語言非常靈活。<br> 以上是我個(gè)人的認(rèn)識，如有不放當(dāng)之處，請大家多批評指正。</h3> <h3> 這一段時(shí)間的水彩課程，熊禮斌老師把水彩的材料，繪畫過程和具體操作方法都進(jìn)行了細(xì)致的講解和傳授。</h3> <h3>水彩所用材料</h3> <h3>熊老師親自示范</h3> <h3>熊老師水彩素描稿局部</h3> <h3>水彩畫過程之一</h3> <h3>水彩畫過程之二</h3> <h3>水彩畫過程之三</h3> <h3>熊老師水彩畫過程之一</h3> <h3>熊老師水彩畫過程之二</h3> <h3>我的水彩畫學(xué)習(xí)過程</h3> <h3>我的水彩畫臨摹素描稿</h3> <h3>素描稿、臨摹稿、透稿</h3> <h3>我的水彩畫臨摹第一步</h3> <h3>我的水彩畫臨摹第二步</h3> <h3>我的水彩畫臨摹第三步</h3> <h3>我的水彩畫臨摹第四步</h3> <h3> 總之，在這段時(shí)間的水彩畫學(xué)習(xí)中，讓我嘗試了新的畫種和技法，嘗試了新的表達(dá)方式和手段，開闊了我的視野，啟發(fā)了我的思考，為我以后的繪畫創(chuàng)作提供了選項(xiàng)和養(yǎng)料，助力于我的創(chuàng)作和教學(xué)。再一次向熊老師表達(dá)我個(gè)人的敬意！</h3> <h3>第三部分、講座收獲</h3> <h3> 在11月29日上午，路昊老師為所有學(xué)員進(jìn)行了一次線上講座，講座主要以路老師個(gè)人的創(chuàng)作經(jīng)歷，并以每個(gè)時(shí)期的作品為例，進(jìn)行闡述創(chuàng)作的思路和想法。<br> 我聽的很認(rèn)真，并做了筆記，他說，作品一定要忠于稿子，他以《世紀(jì)大典》為例，做了具體講解，他把在巴黎學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和后期創(chuàng)作的《夢回巴黎》等在歐洲學(xué)習(xí)游歷后創(chuàng)作的一些列作品進(jìn)行了細(xì)致的分析和講解，路老師在講座中提到，作品的構(gòu)圖意識、材料的體現(xiàn)和方式方法的認(rèn)真很重要。尤其在講座的最后，他講到：“大家來美院學(xué)習(xí)，就是要避免‘踩坑’的東西”。使我受益匪淺，學(xué)習(xí)沒有捷徑，但是，方式方法很重要，“坑”就是學(xué)習(xí)的誤區(qū)，來美院學(xué)習(xí)。就是避開學(xué)習(xí)的誤區(qū)，提高每個(gè)人的審美意識，掌握正確的觀察方法和表達(dá)手段。</h3> <h3>路老師大學(xué)時(shí)代作品</h3> <h3>路老師研究生時(shí)期的作品</h3> <h3>路老師的創(chuàng)作作品</h3> <h3>路老師的課稿</h3> <h3> 最后，我在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，肯定是收獲頗多，但更多的不僅是技術(shù)上的提高，而是眼界的拔高、思路的開闊、思維方式的提升。我想，正是由于這段時(shí)間在美院學(xué)習(xí)的積淀，在未來的繪畫道路上給我打下了理論的基礎(chǔ)和思考的方向，明確了，我要干啥？怎么干！<br> 通過這段時(shí)間疫情的考驗(yàn)，也使我知道了，珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，既然來美院學(xué)習(xí)，就是要克服客觀條件給我們帶來的不便，加強(qiáng)主觀能動性，有條件要畫；沒有條件，創(chuàng)造條件也要畫，畢竟學(xué)習(xí)是自己的事，不能抱怨客觀環(huán)境，只要想學(xué)習(xí)，想畫畫，沒有人可以阻攔你，除非你自己想“躺平”，我想，有上進(jìn)心、對繪畫充滿熱情的人是任何力量也不能阻止你繪畫前進(jìn)的道路的。<br> 來美院學(xué)習(xí)，真心感謝所有教過我的老師們，你們認(rèn)真負(fù)責(zé)，水平高超，就是我學(xué)習(xí)的榜樣，真心地向你們說聲“謝謝”！向你們致敬！<br><br>古風(fēng)·向油畫高研班的老師們致敬<br><br>自古平凡不平凡，<br>傳道授業(yè)畫遠(yuǎn)帆。<br>音容總在春風(fēng)里，<br>一片赤誠掛心間<br><br><br> 22級央美油畫高研班 秦龍海<br> 22.12.4<br> </h3>