“辨數(shù)理展說理”——記濰坊錦華學(xué)校說理小達(dá)人系列展播活動

文靜

為發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，真正落實數(shù)學(xué)課堂的深度學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅聽得懂、理得透數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)，還能說得清、寫得明其中的道理，濰坊錦華學(xué)校舉行了數(shù)學(xué)說理比賽系列活動。 　　如果說孩子是夜空密云中的星星，那么錦華學(xué)校的教師們則是在無數(shù)深夜里抬頭望天的觀測者。秉持著“理順、分清、辨明、求新”的說理觀念，數(shù)學(xué)說理大賽正以適應(yīng)各年段孩子的評價體系與題型設(shè)計出現(xiàn)在師生視野中。下面就讓我們一起來欣賞來自各年級小達(dá)人們的精彩表現(xiàn)吧！ 說理小達(dá)人——王梓諾 大家好，我是濰坊錦華學(xué)校一年級八班的王梓諾。我是一個開朗活潑、喜歡探索未知事物的小女生。我覺得數(shù)學(xué)很神奇，生活中處處體現(xiàn)出數(shù)學(xué)有關(guān)的知識，這也讓我喜歡上數(shù)學(xué)，我也喜歡閱讀有數(shù)學(xué)的故事，這樣可以讓我知識面廣。這次的數(shù)學(xué)說理小達(dá)人活動讓我對數(shù)學(xué)這門學(xué)科有了更深入的了解，也讓我深深體會到，只有當(dāng)你能說清楚時，你才能真正理解它，請和我一起探索數(shù)學(xué)世界里的更多奧秘吧！ 說理小達(dá)人——付若辰 大家好，我是付若辰，來自濰坊錦華學(xué)校二年級五班。我是一個活潑開朗，勇敢善良的小男孩，也是一個思維敏捷、領(lǐng)悟力強、愛動腦筋的學(xué)生。我喜歡拳擊、滑板、歷史，尤其愛看邏輯推理方法的書，如《福爾摩斯》、《拉塞-瑪婭偵探所》等；我還喜歡作數(shù)獨，目前已經(jīng)能夠快速完成3級數(shù)獨。但我最喜歡的還是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因為數(shù)學(xué)是一門奇妙的學(xué)科，它與生活相互依存、相互融合，數(shù)學(xué)來源與生活，生活中的問題又可以用數(shù)學(xué)知識來解決。 說理小達(dá)人——宋廣文 大家好，我是數(shù)學(xué)說理小達(dá)人——宋廣文,我來自濰坊錦華學(xué)校三年級十班。我的興趣廣泛，喜歡編程、街舞、走秀、散打、鋼琴、書法等，擅長朗誦，朗誦作品多次在區(qū)級比賽中獲獎。我每學(xué)期都被評為“三好學(xué)生”，并獲得寒亭區(qū)“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆倍钦?。我最喜歡鉆研數(shù)學(xué)難題，數(shù)學(xué)王國神奇又有趣，大家和我一起遨游數(shù)學(xué)的海洋吧！ 說理小達(dá)人——于舒琦 大家好，我是來自濰坊錦華學(xué)校四年級13班的于舒琦，今天的說理小達(dá)人，先自我介紹一下，我是一個活潑開朗的女孩，我總是樂呵呵的，尤其是遇到一些好笑的事情，我會“哈哈”笑個不停。我的愛好也特別廣泛，喜歡畫畫、彈琴、踢球還有打羽毛球，最喜歡的還是聽書聽故事，每天在睡覺前都會聽半小時故事，比如封神榜、西游記、山海經(jīng)、騎鵝旅行記、寶蓮燈、哪吒傳等聽了好幾遍了，當(dāng)然我也喜歡看書，《綠山墻的安妮》是我目前最喜歡讀的一本書。 說理小達(dá)人——周可昕 大家好，我是來自濰坊錦華學(xué)校五年級十二班的周可昕。我是一個自信、開朗、積極向上的女孩。我有著廣泛的興趣愛好：閱讀、寫作、唱歌、主持等等。在家長眼里，我是一個活潑開朗的小女孩；在老師眼里，我是一個積極向上的學(xué)生；在同學(xué)眼里，我是一個樂于助人、值得交心的好朋友；在我眼里，我就是我，一個獨一無二的、充滿個性、充滿理想的女孩。我愛好數(shù)學(xué)，因為它不但非常有趣，而且可以鍛煉思維，更是打開科學(xué)大門的鑰匙。 說理小達(dá)人——劉君浩 大家好，我是劉君浩，來自濰坊錦華學(xué)校六年級二班。我是一個以奮發(fā)圖強、努力學(xué)習(xí)為己任的少年，也是一個機智勇敢、熱愛生活的學(xué)生。我的愛好有很多：拼樂高、讀書、寫故事。我比較喜歡讀歷史類的書，如《上下五千年》，《苦難輝煌》等。我更喜歡寫故事，因為我是一個愛幻想的人。在我看來，生活源于故事，故事穿插于生活，虛擬與現(xiàn)實相結(jié)合，才是那個美好的世界。我也熱愛數(shù)學(xué)，生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)造就了生活，數(shù)學(xué)平凡，數(shù)學(xué)偉大。今天，我們就來探究一道易錯題《求環(huán)形的面積》。 　　真理的探索從不限于年齡與思維的限制，而蘊于真理中的數(shù)學(xué)之理更是如此。我們能夠在說理大賽中看到孩子們的眼眸里透著對數(shù)學(xué)的好奇與思考。不同的是，低年段側(cè)于活力，中年段側(cè)于敏銳，高年段側(cè)于沉思：說理中充滿著不同學(xué)齡孩子對“理”的獨到理解與探索動力。