心懷國之大者勇?lián)逃啡?————西寧市教育局直屬單位管理干部領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班第四天培訓(xùn)紀實

樂無止靜

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入落實《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》和《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》等內(nèi)容，為開闊西寧市中小學(xué)校長的教育視野、更新辦學(xué)理念、促進學(xué)校改進與發(fā)展，進一步加強學(xué)校管理干部隊伍建設(shè)，提升管理干部在“雙減”背景下教學(xué)管理模式調(diào)整轉(zhuǎn)型能力和學(xué)校管理能力。在西寧市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，舉辦了西寧市教育局直屬單位管理干部領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)。12月8日全天，學(xué)員們聆聽了四位省內(nèi)外專家?guī)淼木€上精彩講座。 如何提升校長的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 專家簡介 李晶中共黨員，云南省第八、九、十屆黨代表，中國共產(chǎn)黨的二十大代表，研究生學(xué)歷，數(shù)學(xué)特級教師，數(shù)學(xué)正高級教師。云南省政府督學(xué)，現(xiàn)任云南省曲靖市第一中學(xué)黨委書記、校長。系全國“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者，享受國務(wù)院特殊津貼專家，全國“三八紅旗手”，云南省“先進工作者”，云南省“云嶺教學(xué)名師”，云南省“教育功勛”獎獲得者，云南省“中小學(xué)名校長”，黨的二十大代表，云南省第八、九、十屆、十一屆黨代表。獲“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎”，全國奧林匹克數(shù)學(xué)“優(yōu)秀教練員”，出版《高中數(shù)學(xué)專題講座》、《潤澤教育晴空》等專著三部，在國家，省級公開刊物發(fā)表論文50余篇。 　　李校長以從教35年的溫暖感悟：努力做到“師德的表率、育人的模范、教育的專家”的目標。旁征博引:為我們展現(xiàn)“教育強國”戰(zhàn)略,明晰基礎(chǔ)教育新時代新航向;滿懷深情，從國家層面、政府層面和學(xué)校層面詮釋了高質(zhì)量教育的內(nèi)涵;回顧歷史，帶領(lǐng)我們重溫基礎(chǔ)教育十年來的六次歷史性變化，分享建設(shè)高質(zhì)量教育體系的7個發(fā)力方面，教會新時代基礎(chǔ)教育教師從愛國者、示范者、引路人、奉獻者描繪角色畫像，以“學(xué)高為師，身正為范”“身正為范，行為示范”實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的潤譯實踐，闡明了教師是教育的第一資源，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系、實施高質(zhì)量教育的根本力量。在李校長“潤澤教育”教育思想的引領(lǐng)下，讓我們對高素質(zhì)的教師隊伍建設(shè)有了新認識。李校長始終堅持黨的指引與教書育人“同頻共振”，在課堂上傳遞正能量，以自身的品格、品行、言行、學(xué)識、教風(fēng)等人格魅力成為學(xué)生的引路人。 專家簡介 關(guān)金海現(xiàn)任西寧市第二中學(xué)黨委書記、校長。曾任西寧市第二十一中學(xué)副校長、校長；西寧四中朝陽分校黨支部書記、校長；西寧市沈那中學(xué)黨委書記、校長；西寧市第五中學(xué)校長、黨委副書記。西寧市教育局“關(guān)金海名校長工作室”主持人。 曾獲得“全國百名優(yōu)秀中學(xué)校長”、“青海省優(yōu)秀教育工作者”、“青海省教學(xué)成果二等獎”“西寧市十佳校長”、西寧市教育局“創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號，從2006年起連續(xù)擔(dān)任西寧市中國共產(chǎn)黨第十二、十三、十四、十五屆代表大會代表。從教32年，擔(dān)任校長20年，始終秉承教育初心，篤行致遠，創(chuàng)新思路方法，著眼提升品質(zhì)，努力辦人民滿意的教育。 　　關(guān)校長以“聚焦理想信念，賡續(xù)百年初心”為題，從新課程背景下的教師隊伍建設(shè)的基本條件、基本要求、基本途徑、傳授了經(jīng)驗，分享了方法。通過設(shè)定明晰“教師發(fā)展規(guī)劃”如何3步走“加深對新課程的認識”等5系基本要求，積極搭建7個多元平臺全面助力教師專業(yè)發(fā)展。同時，注重激發(fā)老教師發(fā)展后勁，突破發(fā)展瓶頸，在黨建教學(xué)互相促進，用“雙培養(yǎng)”和“一核”“四層”“四翼”的教研活動課模式，及線上教學(xué)教研“二中新模式”，詮釋了辦好人民滿意的教育，離不開一支愛崗敬業(yè)、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。 高質(zhì)量的校園文化建設(shè) 專家簡介 張斌平正高級教師，歷史特級教師，北京景山學(xué)校黨委書記，國家教材委學(xué) 科專家委員，教育部大中小思政一體化指導(dǎo)組專家，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會學(xué)科副主任委員。 　　張書記圍繞全國教育大會上總書記的講話，對標教育部五項管理要求，復(fù)盤雙減落地相關(guān)情況；深入淺出，分析立足當(dāng)下如何培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，列舉創(chuàng)辦學(xué)景山學(xué)校的啟示，指出優(yōu)化教學(xué)需要社會、辦學(xué)和隊伍條件的支撐，更是分享了景山學(xué)校5個優(yōu)化教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和路徑，以及理念清晰、可操作、可持續(xù)的10條學(xué)生培養(yǎng)目標，這些經(jīng)驗做法讓我們共勉，奮力提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，全面促進學(xué)生健康發(fā)展，將雙減走深走實。 專家簡介 耿勝利高級教師，青海省中學(xué)骨干教師、青海省教學(xué)能手、青海省優(yōu)秀班主任。西寧市引才聚才555人才。青海省教育學(xué)會第九屆理事會常務(wù)理事，華東師范大學(xué)青海中學(xué)校長校友聯(lián)誼會第一屆理事會副會長?，F(xiàn)任西寧市虎臺中學(xué)黨委書記、校長。 　　耿校長與我們一起回溯了自新中國成立以來的減負政策，分析了“減負”本質(zhì)與現(xiàn)實，明晰“雙減”政策給出的減負方案，結(jié)合學(xué)校實際，探索出“雙提”落實“雙減”的5條實踐路徑。其中架構(gòu)出的“紅燭先鋒三一工程”，創(chuàng)建“銀齡導(dǎo)師工作室”確立“一年站住、三年站穩(wěn)，五年站好講臺”的135發(fā)展目標。精準定位教研行為，從"記憶課堂”到“探究課堂”，從“獨自式”課堂越到“對話式”課室，從“單一模式”到“多樣化發(fā)展”的課堂三改變。探究未來課堂“四要素”，構(gòu)建作業(yè)設(shè)計理念系統(tǒng)，作業(yè)設(shè)計實踐系統(tǒng)和配置支持系統(tǒng)，讓學(xué)生跳出題海。未來，在教育的路上，每一位教師都要不斷思考，提升理念，努力實現(xiàn)“減負”與“提質(zhì)”的雙贏，讓教育走向“潤物細無聲”的深處。 你追我趕共同進步?? 　　參加今天培訓(xùn)的校級及中層干部紛紛表示，今天的四場講座重點突出、分析精準、理論與實踐相結(jié)合，能讓大家開闊眼界、拓展思維、找準定位。今后，要進一步強化使命意識、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅持學(xué)以致用、用以促學(xué)，牢記立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國育才，錘煉過硬本領(lǐng)、筑牢精神根基、肩負時代重任，為西寧教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。 培訓(xùn)感言 學(xué)校的核心競爭力是教師，教師是發(fā)展學(xué)校的最大變量，只有發(fā)展好教師，學(xué)校才會永葆青春。———第一中學(xué)校長馬鍵 樹師德，鑄師魂，塑新時代人民教師崇高形象，為西寧教育高質(zhì)量發(fā)展眾志成城。———西川中學(xué)校長趙鵬翀 教師是教育的第一資源，有高質(zhì)量的教師才有高質(zhì)量的教育，加強新時代教師隊伍建設(shè)，夯實學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展根基?！谄咧袑W(xué)副校長徐麗 高素質(zhì)的教師隊伍建設(shè)承擔(dān)著培養(yǎng)教師與時俱進、適應(yīng)教育發(fā)展、準確教師自身角色定位的任務(wù)，任重而道遠?！诎酥袑W(xué)副校長張曉光 雙減”背景下，提高課堂效率，推動作業(yè)改革，減輕學(xué)生負擔(dān)，既是一種教育常識的回歸，也是一種教育姿態(tài)的舒展，更是對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一份呵護。未來，在教育的路上，每一位教師都要不斷思考，提升理念，努力實現(xiàn)“減負”與“提質(zhì)”的雙贏，讓教育走向“潤物細無聲”的深處。———第十中學(xué)副校長劉延靜 增強教師的歸屬感，積極創(chuàng)設(shè)人文生態(tài)氛圍，收獲思想上、感情上和心理上的認同。———第十三中學(xué)副校長史瓊 廣施甘露千枝翠，報得春風(fēng)一寸丹。讓社會回歸理性，讓教育回歸本真。———第二十八中學(xué)副校長賈延章 貫徹“雙減”政策，控制作業(yè)總量、加強作業(yè)設(shè)計指導(dǎo)，提供菜單式課后服務(wù)供學(xué)生自愿選擇，保障好延時課程質(zhì)量?！嗖罔F路花園學(xué)校副校長郭海濤 “立足校情、喚醒自覺”,構(gòu)建“基于課堂、植根教師、為了學(xué)生”的教育體系，營建教師、學(xué)生群體健康、和諧、積極向上的文化生態(tài)。構(gòu)建有序、有趣、有效、有用的“四有“課堂。———七一中學(xué)教務(wù)處主任蔡幸坡 提素提質(zhì)，喚醒師者之魂；減壓減負，還原學(xué)子本色。———第十中學(xué)教研室主任郝志明 樹服務(wù)意識，抓師德師風(fēng)，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)，展示新時代教師隊伍的理想與信念。———南川西路中學(xué)辦公室主任王天瑞