環(huán)創(chuàng)潤童心，評比促成長——記2022年下期興隆中心幼兒園班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽活動

興隆中心幼兒園

<ul><li style="text-align:center;">興隆中心幼兒園2022年下期《《“雙減”背景下區(qū)域內(nèi)小幼雙向科學(xué)銜接實(shí)踐研究》子課題——家長工作》材料</li></ul> 　　《幼兒園教育指導(dǎo)與綱要》中提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。為了提高教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識，使之更深的意識到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好的起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動中成長，同時讓教師通過互相參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，尋找差距，從而提升自己對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力，特開展此活動。 活動分為四個環(huán)節(jié)：一、班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)二、班級互評三、評委進(jìn)班點(diǎn)評四、現(xiàn)場匯報 環(huán)創(chuàng)成果展示 各班根據(jù)11月份主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以《幼兒園入學(xué)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》、《直擊指南生活活動》、《多元整合主題教學(xué)資源包》為藍(lán)本創(chuàng)設(shè)，其中的每個環(huán)節(jié)都是老師們精心設(shè)計，細(xì)節(jié)之處彰顯心思，讓我們一起用心欣賞吧~~ 小班主題《小小的我》 主題墻《小小的我》 評比欄《進(jìn)餐光盤我最牛》評比出本周本月進(jìn)餐光盤的小朋友??幼小銜接《自我服務(wù)小達(dá)人》包括有自理能力大賽、整理桌面、我會疊衣服作品欄《我是小可愛》孩子與家長共同完成我的自畫像?? 家園共育班級公約興隆文化村 植物角??包括水培區(qū)、土培區(qū)、觀察區(qū) 中一班主題《金色的秋天》 主題《金色的秋天》 幼小銜接《能干之手》作品欄《七彩童話》 評比欄《比比誰最棒》 中二班主題《金色的秋天》 主題墻《金色的秋天》 幼小銜接《暢想小學(xué)——我們在行動》評比欄《我愛整理》 家園共育班級公約 喝水流程圖擦嘴流程圖漱口流程圖 游戲故事墻 大一班主題《春夏與秋冬》 主題墻《四季的秘密》 作品欄《畫畫世界》幼小銜接《我要上小學(xué)了》小學(xué)有什么？我心中的小學(xué) 孩子自己設(shè)計的簽名 評比欄《光盤行動》 大二班主題《春夏與秋冬》 主題墻《愛在四季你最珍“桂”》 幼小銜接《幼小銜接我們在行動》：生活準(zhǔn)備篇、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備篇。作品欄《走進(jìn)梵高世界》評比欄《整理書包我最棒》 家園共育班級公約 植物角材料擺放 各班教師結(jié)合環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念和班級特色，詳細(xì)介紹了創(chuàng)設(shè)的整體思路、規(guī)劃、以及材料投放的亮點(diǎn)，在遵循本班幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律的同時，充分利用空間，呈現(xiàn)了材料豐富、布置新穎、形式多樣的區(qū)角環(huán)境，讓每一面墻會說話，每一份材料會互動，讓幼兒在靈動的空間里享受著快樂的童年。 班級互評 各班級在規(guī)定的時間完成環(huán)創(chuàng)后，開展互評，在互評中互相交流、互相觀摩、互相學(xué)習(xí)。 評委進(jìn)班點(diǎn)評 有幸請來了新晃縣學(xué)前教育工作室成員吳昀霏老師、蒲景卉老師、縣幼城北分園主教楊黎莉老師入班點(diǎn)評指導(dǎo) 現(xiàn)場匯報 經(jīng)過一個月的努力??終于來到了現(xiàn)場匯報這一天，每一位老師都十分用心地匯報本班的環(huán)創(chuàng)成果。 各班教師就各班環(huán)創(chuàng)的亮點(diǎn)進(jìn)行了匯報，圍繞班本主題、幼兒特點(diǎn)，說特色、談價值，認(rèn)真梳理和思考本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)的不足，對班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的困惑和共性問題進(jìn)行了探討、交流。 評委點(diǎn)評 　　參觀交流后，各位評委對各班的環(huán)創(chuàng)成果與材料的教育價值進(jìn)行分析，肯定了各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點(diǎn)，同時希望老師們能更多地從兒童的視角來發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的需要，通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境來推動孩子的發(fā)展。 頒獎環(huán)節(jié) 最后，評委們對大家的辛勤付出給與了表揚(yáng)并對榮獲一、二、三等獎的班級進(jìn)行了頒獎。同時指出：本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯了以幼兒為主體，讓幼兒能參與到環(huán)境布置，希望教師不僅要創(chuàng)設(shè)，更要充分、有效地利用好“環(huán)境”這一教育資源，把它滲透在整個幼兒園保教工作中，促進(jìn)幼兒全面和諧健康發(fā)展。 　　本次活動不僅為教師們搭建了一個展示個人能力和專業(yè)素養(yǎng)的平臺，同時也提供了一個互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、深入交流的機(jī)會，展示出了我園教師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和充滿活力的精神面貌，同時對于青年教師的專業(yè)發(fā)展起到了積極地推動作用。本次活動不僅讓幼兒園環(huán)境煥然一新，更重要的是提升了老師們對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力，使幼兒園的環(huán)境更好的起到教育的作用。讓幼兒真正在與環(huán)境的互動中成長。 編輯：李禎審核：甘莉君終審：劉文姬