<p class="ql-block" style="text-align:center;">在平凡中堅守</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在堅守中不凡</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">將希望的種子播撒世間</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">日復(fù)一日</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">年復(fù)一年</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們一起聆聽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">任留中心小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“身邊的好老師”系列故事</p> <p class="ql-block"> 楊英，女，苗族，1989年11月出生于湖北恩施，本科學(xué)歷，二級教師。2014年畢業(yè)于荊楚理工學(xué)院英語專業(yè)，2017年參加西安市事業(yè)單位招聘成為臨潼區(qū)任留中心小學(xué)這個大家庭的一份子。自2017年以來一直在任留街辦韋家小學(xué)任教，在這所充滿愛的小學(xué)里汲取愛和能量，很快成長為優(yōu)秀青年教師。曾多次承擔(dān)校級英語公開課，主研了區(qū)級英語課題《小學(xué)生英語閱讀與積累的方法研究》。</p> 虛心學(xué)習(xí)奠定堅實腳步 <p class="ql-block"> 上崗之初，她也曾一度陷入迷茫和困惑。一是從學(xué)生身份轉(zhuǎn)變成一名教師，確實有太多太多不懂不會的地方。二是由于自己是學(xué)英語專業(yè)，由于教學(xué)需要，她擔(dān)任了數(shù)學(xué)和英語兩門課程。對數(shù)學(xué)這門課程怎么教有點摸不著頭腦，所以她花了很多心思在專研數(shù)學(xué)課上，她借助教輔資料和網(wǎng)上資源認真準(zhǔn)備每一節(jié)課，用心做筆記。只要一有空她就和學(xué)校其他數(shù)學(xué)老師請教，認真傾聽，學(xué)習(xí)前輩們是怎樣駕馭課堂的。面對迷茫，她沒有退縮，因為她始終堅信學(xué)習(xí)的力量。</p> 細心負責(zé)詮釋教育真諦 <p class="ql-block"> 家長們和同事們談到她：“溫柔、細心、負責(zé)任”是她的特點。認識她的人都說她是個積極向上、處處為對方著想的人。作為班主任，她對她的學(xué)生家庭情況和學(xué)習(xí)情況都了如指掌，她手機里有每一位學(xué)生家長的電話和微信。作為任課教師，她的教本和教案上總是密密麻麻地記滿筆記。她總說：“好記性不如爛筆頭”、“要給孩子一碗水，自己必須要有一桶水”。</p> 兢兢業(yè)業(yè)履行教育責(zé)任 <p class="ql-block"> 為了讓每一名學(xué)生都能得到進步，她在班級管理中將“愛、嚴(yán)、細、實”有機結(jié)合，對學(xué)困生動之以情，曉之以理，她很重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，堅持用心與學(xué)生溝通和交流，努力創(chuàng)建積極向上、緊張有序的班級學(xué)習(xí)氛圍。她以理解、信任、關(guān)心為基礎(chǔ)，對學(xué)生循循善誘，耐心細致的做學(xué)生思想工作，經(jīng)常主動找學(xué)生談心，及時肯定學(xué)生的進步，對他們的薄弱點提出改進意見，最終達到統(tǒng)籌兼顧、效果顯著的目的。</p> <p class="ql-block"> 教育是一種潤物無聲的漸染，教育是一種春風(fēng)化雨的感化，教育是一種順其自然的發(fā)展。對于她來說，教育事業(yè)才剛剛起步，她將以更加踏實的工作作風(fēng)和孜孜以求的探索精神不斷完善自我、超越自我。所謂：“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”將是她在教育事業(yè)中的追求。</p>