<p class="ql-block"> 秋收未完待續(xù)，冬日暖陽正好。2022年12月7日,在這個(gè)美好又寧靜的冬日里，王霞“名師＋”研修共同體舉行了以“立足核心素養(yǎng)，聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)”為主題的教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由陜西師范大學(xué)御錦城小學(xué)承辦，共同參與本次教研的還有吳麗娟“名師＋”研修共同體成員、劉麗娜“名師＋”研修同共體成員，以及浐灞御錦城小學(xué)和浐灞第十二小學(xué)全體語文教師。</p> <p class="ql-block"> 浐灞御錦城小學(xué)教導(dǎo)處孫紅妮副主任主持了本次研討活動(dòng)，對(duì)與會(huì)的專家和老師表示熱烈的歡迎。</p> <p class="ql-block"> 王霞“名師＋”研修共同體成員王寰辰老師，講授了一節(jié)精彩的習(xí)作課《圍繞中心意思寫》。從一個(gè)謎語導(dǎo)入，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整節(jié)課老師關(guān)注學(xué)生的課上表現(xiàn)，并及時(shí)作出有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。創(chuàng)設(shè)“校園廣播站招聘”“哈利波特的魔法課堂”等情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引向深度學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 另一位共同體成員李彥蓉老師執(zhí)教的《我的“長(zhǎng)生果”》一課，課堂圍繞四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)展開，從圖示梳理、表格梳理、類文聯(lián)讀、巧說“名言”等四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)生習(xí)得的梳理方法進(jìn)行檢測(cè)。整節(jié)課以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)單為載體，讓學(xué)生在“自主、合作、探究”的模式下進(jìn)行閱讀的表達(dá)與交流，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的上課熱情。</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)課孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，全情投入，收獲滿滿。課后兩位授課老師對(duì)自己的課進(jìn)行了深入反思與剖析。</p> <p class="ql-block"> 西安市王霞“名師+”研修共同體主持人王霞老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。首先對(duì)兩位老師的教學(xué)予以肯定，兩位老師都能夠深度解讀文本，以學(xué)為中心，教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。點(diǎn)評(píng)過后王老師進(jìn)行了微講座，讓在座的老師重新審視觀念，不要陷入閱讀教學(xué)的誤區(qū)，明確教學(xué)設(shè)計(jì)要設(shè)計(jì)什么，要從目標(biāo)、資源、方法、過程、評(píng)價(jià)等方面對(duì)自己的課進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和安排，同時(shí)王老師也強(qiáng)調(diào)，新課標(biāo)落地，每一位教師都要認(rèn)真研讀課標(biāo)，基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的實(shí)踐與研究是新課標(biāo)下課堂改革的重要途徑。</p> <p class="ql-block"> 劉麗娜主任對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，對(duì)兩位老師新課標(biāo)下的課堂創(chuàng)新提出表揚(yáng)。現(xiàn)場(chǎng)的老師們紛紛交流自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，御錦城小學(xué)吳麗娟副校長(zhǎng)從“感謝、領(lǐng)悟、責(zé)任、提高”對(duì)四個(gè)方面對(duì)本次的活動(dòng)作出總結(jié)，并感謝王霞“名師+”研修共同體為區(qū)域研修融合做出的貢獻(xiàn)。</p>