感知面積守恒 <p class="ql-block"> 將正著放的正方形紙斜過來放，它的大小變沒變？</p> <p class="ql-block"> 兩張一樣大的長方形，一張橫放，一張豎放，這兩個圖形還是一樣大的嗎？</p> <p class="ql-block"> 將圓形紙從中間剪成兩個半圓，哪個半圓大？哪個半圓小？</p> <p class="ql-block"> 這兩個半圓拼合起來，和原來的一樣大嗎？</p> 理解面積守恒 <p class="ql-block"> 你們知道這些紙板占的地方誰多誰少嗎？</p> <p class="ql-block"> 你發(fā)現(xiàn)紙板的秘密了嗎？我們一起來看看吧！</p> 組合拼擺圖形 <p class="ql-block"> 動一動靈巧的小手，剪一些可以用四個小正方形拼出來不一樣的圖形吧！</p> <p class="ql-block"> 選擇不同的圖形部件，用它來拼成一個大正方形吧！</p> <p class="ql-block"> 大家的拼擺方法都不一樣，我們一起來看看小博士用了多少個部件？這些部件擺出的圖案占的地方一樣大嗎？聽聽小博士怎么說的吧！</p> 操作練習(xí) <p class="ql-block"> 小熊?????不小心把圖形弄亂了。請你仔細觀察左邊的圖案是右邊的哪些形狀拼成的呢？</p> <p class="ql-block">珞鷹提示：</p><p class="ql-block"> 各位家長早上好，今天的珈園互動內(nèi)容是科學(xué)探究《面積守恒》，家長可以這樣做：</p><p class="ql-block">1.與孩子一起觀察四組圖片，請孩子思考每組圖中的圖形大小是否一樣，引導(dǎo)孩子感知圖形的大小不會因為它的形狀、位置的改變而改變。</p><p class="ql-block">2.與幼兒一起動手“拼一拼 擺一擺”，先動手一起裁剪一些大小相同的小正方形，然后引導(dǎo)幼兒用相同的小正方形數(shù)量拼出不一樣的圖形部件，再選擇這些圖形部件拼出一個大正方形，在拼擺正方形時可以多嘗試幾種部件組合拼搭，最后思考圖中的兩個正方形占地一樣大嗎？也可以動手用自己制作的部件進行“拼一拼，比一比”，體驗面積的守恒。</p><p class="ql-block">3.最后鼓勵幼兒玩“連線”的游戲，從完整的圖案組合中找出它們的拼接圖形，進一步理解面積的守恒定律。</p>