“聚焦新課程，推動(dòng)初中學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展”——徐州市開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)大美育實(shí)踐被評(píng)為省創(chuàng)新案例

徐州市“三名”名師工作室（閔凡思）

徐州市開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)報(bào)送的《徐州鄉(xiāng)土美術(shù)沉浸式體驗(yàn)教學(xué)二十年探索與實(shí)踐》案例在江蘇省教育廳指導(dǎo)，江蘇教育報(bào)刊總社（《初中生世界》編輯部）和江蘇省教育學(xué)會(huì)初中教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦的“聚焦新課程，推動(dòng)初中學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展”案例征集活動(dòng)中，被評(píng)為創(chuàng)新案例，其“沉浸式體驗(yàn)學(xué)習(xí)”育人方式的實(shí)踐受到江蘇省教育科學(xué)院專(zhuān)家的推薦。為深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步聚焦“新課程”視角下的教育變革，特邀來(lái)自全國(guó)各地的校長(zhǎng)、教師與業(yè)界專(zhuān)家，共聚一堂，共話初中學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展的未來(lái)圖景與行動(dòng)路徑。 　　活動(dòng)由江蘇省教育廳指導(dǎo)，江蘇教育報(bào)刊總社（《初中生世界》編輯部）和江蘇省教育學(xué)會(huì)初中教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦，南京市金陵中學(xué)河西分校承辦。 徐州市開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)始建于2001年，建校伊始就重視藝術(shù)課程的教學(xué)和特色課程的開(kāi)發(fā)，并且以教育主管部門(mén)立項(xiàng)課題研究為抓手，圍繞課標(biāo)理念、開(kāi)發(fā)徐州鄉(xiāng)土美術(shù)沉浸式體驗(yàn)課程、以及落實(shí)教學(xué)的實(shí)施路徑、梳理成果脈絡(luò)、形成課程框架，創(chuàng)建“課-教-學(xué)-評(píng)”四維一體的徐州地域特色課程資源的開(kāi)發(fā)模式，通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)、藝術(shù)實(shí)踐工作坊等不同學(xué)習(xí)場(chǎng)域的豐富，重在體現(xiàn)2022義務(wù)教育階段《藝術(shù)課程》中對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)知識(shí)的過(guò)程的重要性，為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)沉浸的真實(shí)氛圍，增強(qiáng)知識(shí)體驗(yàn)的深度。 我校美術(shù)教師閔凡思領(lǐng)銜開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的《徐州泥玩具》獲得全國(guó)校本課程設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)，在江蘇省舉行的課后服務(wù)學(xué)生活動(dòng)優(yōu)秀案例評(píng)比中，《徐州泥玩具沉浸式體驗(yàn)》獲得省一等獎(jiǎng)；而開(kāi)展的學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊也取得了豐碩的成果，在江蘇省第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中榮獲特等獎(jiǎng)，全國(guó)展演中獲得一等獎(jiǎng)；《徐州鄉(xiāng)土美術(shù)沉浸式體驗(yàn)教學(xué)二十年探索與實(shí)踐》獲得了江蘇省2021教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。 一、遵循“做中學(xué)”教育理念實(shí)施鄉(xiāng)土美術(shù)課程建設(shè) 　　在長(zhǎng)期的美育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生因缺少知識(shí)的參與、體驗(yàn)，出現(xiàn)了審美知識(shí)難以轉(zhuǎn)化成審美情感，進(jìn)而影響審美能力、審美創(chuàng)造問(wèn)題。二、建立明確管理機(jī)制，事事有人做，人人有事做 以學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊管理為例： 1.藝術(shù)實(shí)踐工作坊領(lǐng)導(dǎo)小組分工 組長(zhǎng)：苗剛校長(zhǎng)，統(tǒng)籌工作坊建設(shè)相關(guān)事宜 副組長(zhǎng)：王海鷹副校長(zhǎng)，具體指導(dǎo)課程教學(xué)安排等 總策劃：閔凡思，負(fù)責(zé)工作坊的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的凝練、藝術(shù)展演的規(guī)劃等。 2.專(zhuān)家顧問(wèn)組分工 總顧問(wèn)：惠劍，江蘇師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，整體指導(dǎo)工作坊建設(shè) 組員： 蔡芝豎，江蘇師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，具體指導(dǎo)工作坊老師的主題式課程資源開(kāi)發(fā)的科研。 陳芳，江蘇師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)副教授，主要針對(duì)工作坊藝術(shù)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)。 祁谷城，云南省昌寧縣祁谷城教育特色工作室領(lǐng)銜人，第八屆中國(guó)國(guó)際互聯(lián)聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽川美設(shè)計(jì)重點(diǎn)培育項(xiàng)目合作導(dǎo)師，四川美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院美育基地實(shí)訓(xùn)基地昌寧主持人。 3.藝術(shù)實(shí)踐工作坊教師分工 成員招募管理：王茜 活動(dòng)組織管理：胡媛媛王松郭雯周恒 過(guò)程資料管理：王松活動(dòng)展演管理：陳曉敏 課程研發(fā)：閔凡思焦陽(yáng) 蔡芝豎陳芳王光永 課程實(shí)施：王光永閔凡思焦陽(yáng) 王松胡媛媛劉玉蘭郭雯 信息技術(shù)指導(dǎo)：高翔心理建設(shè)指導(dǎo)：王麗娜 明確的分工有效保障了藝術(shù)團(tuán)的有序發(fā)展，全方位的服務(wù)為學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)提供了沉浸式體驗(yàn)的平臺(tái)，有助于改善美育教學(xué)中的審美體驗(yàn)缺失，審美能力不足的問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、敏銳的審美洞察力、創(chuàng)造美的能力，提升美好生活的品質(zhì)。三、二十年耕耘舉措落實(shí)美育課程建設(shè) 1.沉浸式體驗(yàn)教學(xué)理論探索階段（2001.2-2004.12） 通過(guò)與兵馬俑博物館等館校合作方式，讓學(xué)生身臨其境，主動(dòng)進(jìn)入一種“沉浸”體驗(yàn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在心靈愉悅的體驗(yàn)中，既欣賞了漢俑造型自由、姿態(tài)生動(dòng)之美，又能感受到漢代文化的包容性與“開(kāi)明開(kāi)放”徐州精神的契合?；谛牧骼碚摚Y(jié)合鄉(xiāng)土美術(shù)教學(xué)實(shí)踐，在江蘇師大美術(shù)學(xué)院及徐州鄉(xiāng)土美術(shù)專(zhuān)家團(tuán)指導(dǎo)下，我們探索出”沉浸式體驗(yàn)”學(xué)習(xí)方式，有效改善了學(xué)生重知識(shí)接受、輕學(xué)習(xí)體驗(yàn)、創(chuàng)造力培養(yǎng)的狀況。 2.沉浸式體驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)階段（2005.1-2009.12） 因鄉(xiāng)土美術(shù)教學(xué)資源匱乏，在美育教學(xué)實(shí)施過(guò)程中成立了沉浸式體驗(yàn)藝術(shù)實(shí)踐工作坊、剪紙、陶藝、兒童畫(huà)等48個(gè)社團(tuán)，開(kāi)發(fā)出24本鄉(xiāng)土美術(shù)沉浸式體驗(yàn)課程資源，為徐州經(jīng)開(kāi)區(qū)、泉山區(qū)、鼓樓區(qū)、徐州一中等24所學(xué)校、6萬(wàn)余名在校學(xué)生提供了多樣化的體驗(yàn)機(jī)會(huì)；利用徐州博物館等進(jìn)行主題式、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生參與、體驗(yàn)的立體式沉浸狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的審美情趣及創(chuàng)造意識(shí)。 3.沉浸式體驗(yàn)教學(xué)臨場(chǎng)學(xué)習(xí)階段（2010.1-2012.12） 借助省初中美術(shù)學(xué)科示范課程基地項(xiàng)目，拓展沉浸式體驗(yàn)學(xué)習(xí)場(chǎng)域，舉行5屆交互式鄉(xiāng)土美術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)；讓學(xué)生跟隨民間藝術(shù)家分別進(jìn)行了剪紙、泥塑、編織、刻瓷、版畫(huà)、民間玩具等48種鄉(xiāng)土美術(shù)系列課程體驗(yàn)，有1000余人在徐州市教育局舉行的中小學(xué)生徐州風(fēng)景寫(xiě)生活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。在中小學(xué)生藝術(shù)展演中，沉浸式體驗(yàn)藝術(shù)實(shí)踐工作坊獲得徐州市、江蘇省特等獎(jiǎng)。 沉浸式體驗(yàn)學(xué)習(xí)法在20年美育教學(xué)實(shí)踐中得到驗(yàn)證：從身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)到身在其境的常態(tài)化沉浸體驗(yàn)學(xué)習(xí)，利用豐富的徐州鄉(xiāng)土美術(shù)教學(xué)資源，通過(guò)項(xiàng)目化、立體化、交互式的課程，突出學(xué)生的主體、中心地位，強(qiáng)化學(xué)生自身的潛能和力量，引發(fā)了學(xué)生在審美知識(shí)、審美情感、審美創(chuàng)造的蝶變，有效提升美育教學(xué)質(zhì)量，以美達(dá)美、美美與共，加快了學(xué)生素質(zhì)教育的進(jìn)程。四、凝練成果發(fā)揮課程教學(xué)引領(lǐng)示范作用 1.構(gòu)建中小學(xué)沉浸式體驗(yàn)教學(xué)模型 建立了解決中、小學(xué)生因缺乏體驗(yàn)，很難把知識(shí)轉(zhuǎn)化成審美情感問(wèn)題的沉浸式體驗(yàn)學(xué)習(xí)范式。 2.創(chuàng)建鄉(xiāng)土美術(shù)沉浸式體驗(yàn)課程群 開(kāi)發(fā)出立體化適應(yīng)高、中、低年級(jí)，課堂內(nèi)外文化體驗(yàn)、風(fēng)土人情、民俗探尋等徐州鄉(xiāng)土美術(shù)沉浸式體驗(yàn)課程群，《徐州泥玩具》課程獲得“真愛(ài)夢(mèng)想杯”第五屆校本課程設(shè)計(jì)大賽全國(guó)特等獎(jiǎng)。 3.組建多元化沉浸式體驗(yàn)師資團(tuán)隊(duì) 根據(jù)不同體驗(yàn)活動(dòng)，組建以民間藝人、鄉(xiāng)土人才、非遺代表性傳承人、高校鄉(xiāng)土美術(shù)研究專(zhuān)家組成的課程教學(xué)、實(shí)踐導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。 4.搭建鄉(xiāng)土美術(shù)的交互式體驗(yàn)平臺(tái) 運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，制作了表現(xiàn)漢畫(huà)像石內(nèi)容、場(chǎng)景的300段動(dòng)畫(huà)，在全市中小學(xué)鄉(xiāng)土美術(shù)學(xué)習(xí)中使用。利用漢畫(huà)像石VR體驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生交互式體驗(yàn)的學(xué)習(xí)成果，在省市創(chuàng)客大賽中168人次獲獎(jiǎng)。 徐州市開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)苗剛校長(zhǎng)在領(lǐng)獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)