初冬暖陽(yáng)萬(wàn)物藏，歲月沉香悅時(shí)光。本學(xué)期課程已接近尾聲，為探索期末復(fù)習(xí)線上教學(xué)的有效策略，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享、優(yōu)化復(fù)習(xí)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，2022年12月12日，濟(jì)寧市東門大街小學(xué)教育集團(tuán)全體語(yǔ)文教師齊聚云端，舉行了線上語(yǔ)文學(xué)科期末復(fù)習(xí)研討會(huì)。 <p class="ql-block"> 本次研討活動(dòng)由教務(wù)處魏麗主任主持。活動(dòng)共有四項(xiàng)議程：第一項(xiàng)議程，觀摩兩節(jié)復(fù)習(xí)研討課，第一節(jié)是文體校區(qū)徐銀玲老師帶來(lái)的二年級(jí)單元復(fù)習(xí)課，第二節(jié)是東門校區(qū)謝庚老師帶來(lái)的一節(jié)五年級(jí)歸類復(fù)習(xí)課；第二項(xiàng)議程，由侯典珠主任就兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；第三項(xiàng)議程是由顧冰蕾副校長(zhǎng)做《“新課標(biāo)”視野下的復(fù)習(xí)策略與建議》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 第一項(xiàng)議程，觀摩兩位優(yōu)秀的青年教師帶來(lái)的復(fù)習(xí)研討課。</p><p class="ql-block"> 徐銀鈴老師根據(jù)教材以及低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了“童話島探險(xiǎn)”的語(yǔ)文情境展開七單元整體復(fù)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)情境中，徐老師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)情，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的環(huán)境和平臺(tái)，教學(xué)內(nèi)容也“有抓有放”“以放促抓”，在整個(gè)闖關(guān)過(guò)程中以不同的方式激勵(lì)學(xué)生，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生也始終保持學(xué)習(xí)的興趣和熱情。</p> <p class="ql-block"> 謝庚老師以大單元“分類專項(xiàng)復(fù)習(xí)，快樂期末闖關(guān)”為主題，呈現(xiàn)了"典型段落仿寫、練寫、巧運(yùn)用“的課例。謝老師的三個(gè)活動(dòng)過(guò)程，始終以學(xué)生為主體，堅(jiān)持教學(xué)評(píng)的一致性，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到尋找方法再到最后解決問(wèn)題，循序漸進(jìn)，既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固提高的目的。 </p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)課后，侯典珠主任對(duì)兩位青年教師的課例展示進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。侯主任對(duì)兩位老師呈現(xiàn)的課例給予了充分的肯定，兩節(jié)復(fù)習(xí)課較好地體現(xiàn)了不同學(xué)段不同復(fù)習(xí)課型的特點(diǎn)，突出了線上教學(xué)的靈活性，同時(shí)也為青年老師上好復(fù)習(xí)課指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 最后，顧校長(zhǎng)為我們做了《“新課標(biāo)”視野下的復(fù)習(xí)策略和建議》專題培訓(xùn)。顧校長(zhǎng)不僅提出了聚焦單元重點(diǎn)、巧用云平臺(tái)，呈現(xiàn)智趣課堂等提升復(fù)習(xí)質(zhì)量的教學(xué)策略，而且就如何立足學(xué)情擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃以及上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課提出了要求與希望。顧校長(zhǎng)勉勵(lì)老師們進(jìn)一步提升教研能力，教研組統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，發(fā)揮各自所長(zhǎng)，抓住復(fù)習(xí)重難點(diǎn)，夯實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保線上教學(xué)、期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)有序開展。</p> <p class="ql-block"> 凝心聚力，乘風(fēng)破浪。此次復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，為老師們提供了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的機(jī)會(huì)，對(duì)進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量起到了積極的作用，可謂是收獲滿滿。復(fù)習(xí)的路上，讓我們?nèi)σ浴皬?fù)”，為學(xué)生打造一個(gè)扎實(shí)高效、全面提升的復(fù)習(xí)課堂，讓高效復(fù)習(xí)落地生根。</p> <p class="ql-block">編輯：張曉文</p><p class="ql-block">初審：魏 麗</p><p class="ql-block">終審：顧冰蕾</p>