<p class="ql-block"> 為全面推進幼小銜接教育實踐探索，做好適齡幼兒入學準備工作，根據(jù)《遵義市全面推進幼兒園與小學科學銜接實施指南的通知》文件精神，堅持以賽促學、以賽促研原則，結(jié)合園所實際情況，12月15日，我園開展了幼小銜接“四個準備”游戲故事評比活動。</p> 聚焦游戲 發(fā)現(xiàn)兒童 <p class="ql-block"> 3—6歲是為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學準備的關(guān)鍵階段。各年齡班圍繞幼兒入學所需的關(guān)鍵素質(zhì)，針對身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面的內(nèi)容，通過游戲故事的呈現(xiàn)方式記錄下孩子游戲與成長的足跡。</p> <p class="ql-block"> 評比過程中，老師們認真細致的查看各班所呈現(xiàn)出來的游戲故事，共同探討學習各自班級的成功經(jīng)驗。</p> 分享感悟 反思成長 <p class="ql-block"> 《幼兒園入學準備教育指導要點》，以促進幼兒身心全面準備為目標，圍繞幼兒入學所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面的內(nèi)容，實地觀摩后，各班班主任通過PPT匯報的方式，對本班“四個準備”下的課程實施相關(guān)內(nèi)容進行細致解說。</p> <p class="ql-block">最后梁園長對本次評比活動進行總結(jié)并提出建議。</p> <p class="ql-block"> 游戲故事是一種記錄幼兒游戲過程或游戲作品的課程實踐方式，在幼兒園教育實踐過程中運用好游戲故事，不僅將游戲精神，游戲手段進行了具象化的表達，更提升了教師的游戲組織與指導能力，教師在幼兒日常的生活與學習中發(fā)現(xiàn)有價值的內(nèi)容，充分發(fā)揮了游戲促進幼兒學習與發(fā)展的獨特價值，為幼兒后期的發(fā)展與學習奠定了良好基礎。</p> 編輯：保教辦<div>一審：彭星</div><div>二審：李琳簫</div><div>三審：梁超敏</div>