<p class="ql-block ql-indent-1">“紙”是我們生活中常見的物品，它與我們的生活息息相關(guān)，更是小朋友游戲、創(chuàng)作的好伙伴?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“自然的、身邊的、熟悉的、生活中的事物是幼兒最感興趣的，對這些事物的探究能激發(fā)幼兒的探究熱情?！?lt;/p> 一“紙”之緣 <p class="ql-block ql-indent-1">在制作主題墻時(shí)，放在地上的一堆紙引起了孩子們的注意，他們一個個的圍過來，討論起來。</p> <p class="ql-block"> 那么，紙到底是怎么來的呢?還有其他不一樣的紙嗎?紙可以做什么呢?孩子們的探究欲望由此激發(fā)，我們的“紙”想和你玩探秘之旅就開始了......</p> 課程網(wǎng)絡(luò)圖 尋“紙”之旅 <p class="ql-block"> 幼兒的“一日生活”離不開紙，他們對紙?jiān)偈煜げ贿^。當(dāng)流鼻涕或者流汗的時(shí)候需要用到餐巾紙；當(dāng)上廁所的時(shí)候需要用到衛(wèi)生紙；當(dāng)我們做手工或者畫畫的時(shí)候還是需要用到紙。紙是怎么樣的？生活中還有哪些紙呢？于是，小朋友在教室尋找所有他們認(rèn)為的紙。他們發(fā)現(xiàn)......</p> <p class="ql-block"> 在教室里找到了這么多用紙做的物品，那我們身邊還有哪些是用紙做的呢？跟著爸爸媽媽一起去找一找吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i><u> —紙張親子調(diào)查—</u></i></b></p> <p class="ql-block"> 這是我們的發(fā)現(xiàn)，有好多不同樣子的紙呀！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">果果：我在家找到了彩紙和信封。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">米米：我的畫畫本也是紙做的，我還在上面畫畫。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">溪溪：我發(fā)現(xiàn)卷紙的芯也是紙做的。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">湯圓：我在我家找到了糖紙，是紙做的好。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在收集的過程中，孩子們能夠積極尋找，發(fā)現(xiàn)原來紙的類型有好多好多，如：牛皮紙、報(bào)紙、瓦楞紙、皺紋紙、紙箱子等，對紙更加好奇了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">紙真的是無處不在，它就藏在我們生活的各個地方。</p><p class="ql-block ql-indent-1">紙從哪里來？在尋找紙的過程中，大家又發(fā)現(xiàn)了新的問題。</p> <p class="ql-block"> 紙到底是怎么來的，我們一起來看看吧！</p> <p class="ql-block"> 古代蔡侯紙是用樹皮、麻頭、敝布、漁網(wǎng)經(jīng)過挫、搗、抄、烘等工藝制造的紙?，F(xiàn)代紙是樹木或蘆葦經(jīng)過制漿、調(diào)制、抄造、加工而制成的。</p> <p class="ql-block"> 《蔡倫造紙》的故事，讓幼兒們不僅知道了造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明之一，還知道了紙是怎樣制造出來的、造紙術(shù)是誰發(fā)明的。不僅如此，還了解到了紙給人類帶來的很多重大的改變哦！</p><p class="ql-block"> 原來紙是這樣做的，來聽聽我學(xué)到的吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i><u>-交流分享-</u></i></b></p><p class="ql-block"><br></p> 造紙初體驗(yàn) <p class="ql-block ql-indent-1">既然孩子們對紙產(chǎn)生了濃厚的興趣，那我們就一起來造紙吧......孩子們通過自主協(xié)商、討論，采用分工合作的形式進(jìn)行制作。</p><p class="ql-block"><br></p> ?撕紙 <p class="ql-block"> 首先準(zhǔn)備好裝水的容器、把廢紙撕得細(xì)細(xì)的，泡在水里8小時(shí)以上。</p> ?搗漿 <p class="ql-block"> 然后攪拌成紙漿。</p> ?鋪紙漿 <p class="ql-block"> 把紙漿平鋪在造紙網(wǎng)上。</p> ?晾曬 <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友可關(guān)心紙啦，隨時(shí)都在關(guān)注曬干了沒有。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">就這樣，小朋友在有趣的造紙活動中，感受到了造紙的不易及古人的聰明才智。</p><p class="ql-block"><br></p> “紙”珍惜你 <p class="ql-block ql-indent-1">小小的一張紙給我們帶來了方便，可是它也有自己的煩惱，我們一起來看看吧。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i><u>-紙來之不易，你們愿意幫助紙解決煩惱嗎？-</u></i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">1、畫畫的白紙可以兩面用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、擦鼻涕時(shí)一張紙可以分成兩半用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、廢舊包裝紙可以做成紙工藝品。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、紙還可以兩面用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5、不要的紙和書可以回收。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過孩子們的討論，他們知道要節(jié)約用紙，浪費(fèi)紙就是破壞樹木，樹是人類的好朋友，我們要保護(hù)樹木，愛護(hù)環(huán)境。</p> 不“紙”如此 <p class="ql-block"> 《指南》中指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步探究的能力。幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，在探究過程中注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)探究。</p><p class="ql-block"> 那么小小的紙究竟隱藏著怎樣的秘密呢？孩子們在老師的指導(dǎo)下，開始了對紙的探究之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i><u>-紙站起來了-</u></i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 看小朋友多聰明，想出了很多讓紙立起來的方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i><u>-紙的吸水性-</u></i></b></p> <p class="ql-block"> 紙遇到水會發(fā)生怎樣的變化？它們的吸水性誰最厲害呢？孩子們在觀察、探索中尋找答案！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i><u>-紙的浸染-</u></i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小小的一張紙巾除了可以用來擦嘴巴外，還可以進(jìn)行浸染創(chuàng)作。孩子們將紙隨意揉捏對折，再浸入盛有顏料的盒子里，一幅漂亮的扎染作品就誕生了。</p><p class="ql-block"><br></p> 紙趣橫生 <p class="ql-block ql-indent-1">教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智力在他的手指尖上?！笨梢娕囵B(yǎng)幼兒的動手能力，是加強(qiáng)幼兒腦功能鍛煉，發(fā)展幼兒智力的極為有效的手段之一。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">紙可以做這么有趣的小實(shí)驗(yàn)，那么紙肯定還有我們意想不到的用處，跟著我們繼續(xù)去探索吧！</p><p class="ql-block"><br></p> 畫一畫 <p class="ql-block ql-indent-1">紙，只能畫畫嗎？答案當(dāng)然不是。瞧，在我們的特色活動中，小朋友們用紙大膽創(chuàng)作：用紙折飛機(jī)、剪紅窗花、暈染畫等等…… </p> 剪一剪 折一折 染一染 紙筒畫 紙杯畫 紙托畫 紙漿畫 紙盤畫 “紙”想和你玩 <p class="ql-block"> 隨著小朋友對紙產(chǎn)生了特別濃厚的興趣，與紙玩了很多游戲與實(shí)驗(yàn)之后，小朋友們又有了新的想法，那就是探討用“紙”在戶外的玩法。</p> 好玩兒的報(bào)紙 <p class="ql-block"> 一張簡簡單單報(bào)紙，也能讓孩子們玩得不亦樂乎！</p><p class="ql-block"> 用頭頂著報(bào)紙走；</p><p class="ql-block"> 讓報(bào)紙飛起來；</p><p class="ql-block"> 報(bào)紙當(dāng)雨傘；</p><p class="ql-block"> 報(bào)紙接力走等等。</p> <p class="ql-block"> 小朋友提議來一場比賽，看看跑的時(shí)候誰能讓報(bào)紙不掉下來。</p><p class="ql-block"> 哎！怎么我一跑報(bào)紙也跑啦，不貼在我身上啦？</p> <p class="ql-block"> 我成功啦??！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">報(bào)紙沒掉下來的小朋友分享了她們的好辦法：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">抱團(tuán)游戲，這樣更有趣！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">把報(bào)紙揉一揉，變小豬，拿著棍子趕小豬啰！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們一起探索和嘗試了報(bào)紙的多種玩法?；顒又?，他們不停的討論、商議，探尋活動玩法，更改活動方式，合作意識和合作能力都在不經(jīng)意間得到提升。</p> 好玩的紙飛機(jī) <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們都會折飛機(jī)，他們更期待飛飛機(jī)，看飛機(jī)飛出去的飛行軌跡。孩子們在操場上歡快的奔跑，高興的看著飛機(jī)飛出的一條條飛行弧線，無比的快樂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">飛著飛著，多多小朋友提出了疑惑：“我的飛機(jī)怎么總是飛不遠(yuǎn)？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">請飛得遠(yuǎn)的小伙伴幫幫她。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們一起觀察她飛了一次。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們討論得出：飛飛機(jī)時(shí)，手拿飛機(jī)下方中部，對著飛機(jī)的尖尖哈一口氣，拿平稍向上，再用力的飛出去，這樣飛機(jī)才能飛得更遠(yuǎn)！</p><p class="ql-block ql-indent-1">為什么要哈一口氣呢？孩子們帶來了截圖資料：</p> 紙的建構(gòu) <p class="ql-block ql-indent-1">在建構(gòu)區(qū)，孩子們利用紙筒，紙杯，紙板等材料進(jìn)行建構(gòu)，運(yùn)用壘高、圍合、平鋪等技能，一起搭建出許多有創(chuàng)意的作品：城堡、紙杯高樓、小動物的家，我們的小床等等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)意建構(gòu)促進(jìn)了幼兒的創(chuàng)造性思維，提升了幼兒的建構(gòu)游戲水平，讓幼兒在嘗試合作建構(gòu)中感受到成功的喜悅。</p> 主題墻 “紙”言片語 <p class="ql-block ql-indent-1">紙，我們生活中再尋常不過的物品，可是就這么一張普普通通的紙，卻帶領(lǐng)著小朋友走過了一段又一段奇妙的旅程。從尋紙、探紙、造紙到玩紙， 不僅滿足了孩子的興趣，也培養(yǎng)了孩子的觀察力，探究能力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)造力和合作意識等。與此同時(shí)，通過這一系列活動的開展，孩子們認(rèn)識到紙?jiān)谖覀兩畹闹匾?、紙的來之不易，更加?jié)約、愛惜紙。</p><p class="ql-block"><br></p>