<p class="ql-block ql-indent-1">“水本無華，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊以發(fā)靈光。” 為全面貫徹黨的二十大會議精神，落實教育部《關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)的通知》精神，加強“三區(qū)”建設(shè)，落實市教育局教研工作推進會的精神，廊坊市教育局于本周六繼續(xù)組織開展了第三場“小學(xué)語文落實新課標(biāo)促教研專業(yè)提升”交流分享會。廣陽區(qū)的小語同仁相守云端，積極參加線上培訓(xùn)與研修。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（一）培訓(xùn)研修活動</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓(xùn)研修會由廊坊市教育局，衢州市教育局教研室，北京大羽未來教育研究院共同主辦。</p><p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)研修活動以三節(jié)優(yōu)秀的課例剖析開展，通過古詩詞，文言文，革命傳統(tǒng)教育篇目教學(xué)等緊緊圍繞著語文學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，聚焦新課標(biāo)背景下的語文教學(xué)“變”與“不變”。</p> 古詩詞 <p class="ql-block ql-indent-1">“撒下一顆種子，更新一種觀念?！闭Z文特級教師薛法根老師的《山居秋暝》拉開了今天培訓(xùn)的帷幕。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后由河南省優(yōu)秀教研員，中學(xué)高級教師，河南省臺前縣教研室副主任林玉華老師進行課例剖析。為今后的古詩教學(xué)指明了方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">林玉華老師充分肯定薛老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，提出薛老師依標(biāo)扣本，立足語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，通過“讀—理解—想象—對比”等方式進行古詩教學(xué)，把字詞教學(xué)融入詩文學(xué)習(xí)，讓“文”“言”共生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">肯定薛老師在課堂中以讀為主線，學(xué)生在讀通讀順詩文中，感受文字美；在讀出節(jié)奏和韻律中，感受藝術(shù)美；在讀出詩情和畫意中，感受意境美；在讀中悟情時，感受情感美；變讀為唱，感受音樂美。</p> 文言文 <p class="ql-block ql-indent-1">“育人以德，山高水長；沉淀之美，如酒醇香?！背Ｉ娇h育才小學(xué)陳正副校長給我們展示了《兩小兒辯日》一課。課上，陳老師以“辯”字進行漢字探源，理出主線。學(xué)生在說“辯”中體會辯意；在讀“辯”中提煉觀點；在演“辯”中厘清理由；在理“辯”中推敲關(guān)系；在展“辯”中遷移運用；在思“辯”中回顧審視。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">廊坊市教研室張占國主任以此課為例，從“抓住根本，夯實根基；傳授方法，把握規(guī)律。”兩個方面對文言文教學(xué)進行了深刻的剖析，分學(xué)段解讀了“思辨性閱讀與表達”任務(wù)群的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時提出了兩點思考：“一是語文學(xué)習(xí)任務(wù)群背景下，‘群’任務(wù)、‘群’教學(xué)如何設(shè)計？二是文言文的現(xiàn)代科學(xué)素養(yǎng)教育問題？”</p><p class="ql-block"><br></p> 革命故事 <p class="ql-block ql-indent-1">“撒下一顆種子，成就一片森林?！睒銓嵉奶丶壗處熇疃屠蠋熃o我們展示了低年級《吃水不忘挖井人》第一課時的教學(xué)過程。這節(jié)課線索清晰的常態(tài)課，融識字、寫字、朗讀課文、理解內(nèi)容、發(fā)展語言于一課；集興趣激發(fā)、知識學(xué)習(xí)、能力提升、習(xí)慣培養(yǎng)于一體。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，河北省教育科學(xué)研究院李學(xué)紅主任以《從<吃水不忘挖井人>談革命傳統(tǒng)教育篇目教學(xué)》為題對本節(jié)課進行了剖析。革命傳統(tǒng)教育篇目教學(xué)可以分低中高三個學(xué)段進行了設(shè)計，低年級要把握教學(xué)重點，結(jié)合課后習(xí)題，在識字、寫字中落實思想教育；中高年級應(yīng)該以語文要素為依托，充分發(fā)揮“河北元素”的地方紅色資源，挖掘教材的育人價值，設(shè)計發(fā)展型任務(wù)群之實用性閱讀與交流的系列活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（二）教師學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">廣陽區(qū)各學(xué)校教師積極參與學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！痹趯＜覀兊囊I(lǐng)下，讓我們對語文學(xué)習(xí)任務(wù)群有了新的認(rèn)識。在今后的教學(xué)工作中，朝氣蓬勃的廣陽小語人將乘著課改的春風(fēng)，轉(zhuǎn)變思想、拓寬思路，在新教育的征程上闊步前行！</p><p class="ql-block"><br></p>