<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)線上教學(xué)管理，提升線上教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師的在線教學(xué)技能和育人水平，創(chuàng)新教學(xué)模式，推動(dòng)教學(xué)轉(zhuǎn)型變革，促進(jìn)“雙減”背景下教與學(xué)的提質(zhì)增效，2022年12月12日下午，由酒泉市教育局主辦、酒泉市第一中學(xué)教研聯(lián)盟承辦的全市義務(wù)教育“雙減”促“雙提”主題教學(xué)交流研討會(huì)（第二期），在酒泉市教育科學(xué)研究所常海燕副所長(zhǎng)主持下如期舉行。</p> 活動(dòng)安排 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">酒泉市第一中學(xué)的李臘老師線上教學(xué)</b></p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由李臘老師執(zhí)教的英語(yǔ)課《Unit 8 Lesson 45 Different Manners》。本節(jié)課李老師借助騰訊會(huì)議平臺(tái)，采取“雙向視頻師生活動(dòng)”的模式，教學(xué)方式多種多樣，師生問(wèn)答，生生問(wèn)答，鼓掌，語(yǔ)言鼓勵(lì)等無(wú)障礙互動(dòng)，避免了線上教學(xué)的單向性，提升了課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，在師生的交流與對(duì)話中，思想的火花產(chǎn)生于思維的碰撞和融合，彰顯了生命的靈動(dòng)。做到了讓每一個(gè)學(xué)生都“動(dòng)”起來(lái)，“想”起來(lái)、“練”起來(lái)、“做”起來(lái)，發(fā)展了學(xué)生核心素養(yǎng)，展現(xiàn)課程育人價(jià)值，注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，重視邏輯思維能力培養(yǎng)，生動(dòng)完整地展示了以學(xué)生為主的線上教學(xué)過(guò)程。本節(jié)課李老師還充分利用“班小二”小程序布置作業(yè)，體現(xiàn)“立德鑄魂”和“育人為先”要求，既關(guān)注了作業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量，也關(guān)注作業(yè)過(guò)程與作業(yè)習(xí)慣，尊重了學(xué)生主體地位，滿足了學(xué)生發(fā)展需要，使作業(yè)富有趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性。作業(yè)內(nèi)容豐富多彩，有視頻類(lèi)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)類(lèi)作業(yè)，表演類(lèi)作業(yè)等，運(yùn)用利用“班小二”實(shí)現(xiàn)了收集、批閱、評(píng)價(jià)以及英語(yǔ)單詞、課文的跟讀、朗讀的情況。通過(guò)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、頒獎(jiǎng)狀等方式，督促，激勵(lì)學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，做到了點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、更人性化。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">酒泉市第一中學(xué)的張璽老師線上教學(xué)</b></p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由張璽老師執(zhí)教的地理課《西北地區(qū)》。張老師語(yǔ)言生動(dòng)富有文采、課件美觀、邏輯清晰，在教學(xué)和課堂管理方面實(shí)現(xiàn)了線上教學(xué)的新模式，如充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，把知識(shí)點(diǎn)與地圖、圖片有機(jī)地融入課件設(shè)計(jì)當(dāng)中，用更加直觀的方式促進(jìn)學(xué)生理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)；又如通過(guò)問(wèn)卷星設(shè)計(jì)的分層作業(yè)，根據(jù)題目完成的實(shí)時(shí)反饋，有針對(duì)性地突破學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)；同時(shí)根據(jù)答卷數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的知識(shí)盲區(qū)，真正做到有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)生。整個(gè)課堂注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和實(shí)踐，如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)先讓學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的《南方地區(qū)》和《北方地區(qū)》的學(xué)習(xí)框架；在學(xué)習(xí)西北地區(qū)的范圍時(shí)，運(yùn)用對(duì)比分析法，分析西北地區(qū)與其他地區(qū)的差異；同時(shí)加強(qiáng)了多學(xué)科融合，運(yùn)用綜合分析法分析西北地區(qū)瓜果甜、盛產(chǎn)長(zhǎng)絨棉、制種產(chǎn)業(yè)發(fā)展的原因。整堂課用活動(dòng)、探究和層層推進(jìn)的提問(wèn)，讓網(wǎng)絡(luò)另一邊的學(xué)生自覺(jué)融入到課堂當(dāng)中。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">酒泉市第二中學(xué)的楊國(guó)智老師線上教學(xué)</b></p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是由楊國(guó)智老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《為什么要證明》。在線上教學(xué)學(xué)生管理中，楊老師利用“雙屏模式”線上管理學(xué)生，效果顯著。如正式上課前大屏顯示學(xué)生全貌，對(duì)線上學(xué)習(xí)提出明確要求；利用“分屏”手段（手機(jī)另一賬號(hào)登錄或第三方管理者登錄）大屏授課，小屏查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)；共享屏幕后，主要應(yīng)用屏幕視頻小窗口手動(dòng)滾動(dòng)窗口方式查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)；“花樣”點(diǎn)名（課中隨機(jī)點(diǎn)名、最簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給最“需要”的他）讓學(xué)生時(shí)刻提醒自己：老師在關(guān)注自己。讓學(xué)生明白老師參與學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程管理。課間桌操，既調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)氣氛，緩解學(xué)習(xí)壓力，又營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。堅(jiān)持課前數(shù)學(xué)勵(lì)志故事，激勵(lì)學(xué)生不畏艱難，化不利因素為有利因素，提高自律能力，成就自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人。楊老師在教學(xué)過(guò)程中，也是“絕招”不斷，如將學(xué)習(xí)目標(biāo)前置，課前先展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓線上學(xué)習(xí)有的放矢；將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)化，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、歸納等活動(dòng)過(guò)程，在活動(dòng)中感受證明的必要性。情境問(wèn)題設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)（地球赤道），點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)的激情，讓學(xué)生在輕松、自然的狀態(tài)下投入探究。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">酒泉市第一中學(xué)校長(zhǎng)黨玉龍</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">做線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹</b></p> <p class="ql-block"> 黨校長(zhǎng)《線上教學(xué)與線下教學(xué)一樣精彩》的精彩講座，聚焦“雙減”促“雙提”這一主線，分享了酒泉市第一中學(xué)線上教學(xué)七方面的經(jīng)驗(yàn)：一是統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，統(tǒng)一化的“線上教室”搭建。做到“一張”藍(lán)圖，整體規(guī)劃；“一會(huì)”到底，線上教室固定不變；“一貫”要求，線上與線下教學(xué)要求不變。二是加強(qiáng)“兩關(guān)愛(ài)”，關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，關(guān)愛(ài)每個(gè)層次學(xué)生。三是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)“三清單”，明確告訴教師、學(xué)生和家長(zhǎng)線上教學(xué)時(shí)要做的準(zhǔn)備工作、具體要求。四是線上教學(xué)“四勿忘”。勿忘問(wèn)題意識(shí)，直面常態(tài)家庭教育難題；勿忘“產(chǎn)品意識(shí)”，在課程研發(fā)中繼續(xù)成長(zhǎng)；勿忘資源意識(shí)，在廣納資源中繼續(xù)整合；勿忘時(shí)事意識(shí)，在因勢(shì)利導(dǎo)中繼續(xù)教學(xué)。五是線上三級(jí)督導(dǎo)，及時(shí)化的線上巡課反饋。六是線上教研，實(shí)戰(zhàn)化的線上教學(xué)引領(lǐng)。七是雙線混融，超前化的新型教學(xué)方式。八是技術(shù)驗(yàn)證，前瞻化的信息技術(shù)保障。</p> <p class="ql-block"> 黨玉龍校長(zhǎng)還對(duì)今后的線上教學(xué)提出十點(diǎn)建議：跨點(diǎn)學(xué)科，搞點(diǎn)合作，多點(diǎn)動(dòng)手，少點(diǎn)作業(yè)，來(lái)點(diǎn)翻轉(zhuǎn)，整點(diǎn)項(xiàng)目，調(diào)點(diǎn)比例，融點(diǎn)生活，增點(diǎn)溫度，加點(diǎn)運(yùn)動(dòng)。參與活動(dòng)的老師們聽(tīng)得津津有味，受益匪淺，不斷點(diǎn)贊。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">酒泉市教育科學(xué)研究所常海燕副所長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span>進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)</b></p> <p class="ql-block"> 常海燕副所長(zhǎng)指出，三位老師的授課學(xué)科特點(diǎn)明顯，李臘老師的英語(yǔ)課實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，張璽老師的地理課實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生將地圖看起來(lái)，楊國(guó)智老師的數(shù)學(xué)課注重思維品質(zhì)和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。黨玉龍校長(zhǎng)交流的很多經(jīng)驗(yàn)都對(duì)我們目前乃至今后線上教學(xué)具有很好的借鑒和參考意義，請(qǐng)各學(xué)校結(jié)合各自實(shí)際，切實(shí)解決好當(dāng)前疫情背景下教學(xué)管理和在線教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步提高在線教學(xué)的質(zhì)量，確?！耙咔橥Ｕn不停學(xué)，在線教學(xué)不減質(zhì)”。</p><p class="ql-block"> 君子之于學(xué)也，入于耳，藏于心，行之以身。本次線上交流研討活動(dòng)的開(kāi)展，為老師們提供了豐富的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并給以后的線上教學(xué)指明了方向。相信老師們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)生涯中將會(huì)努力鉆研，激起更多教學(xué)智慧的火花，不斷追求高質(zhì)課堂，讓線上教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。</p> <p class="ql-block">總監(jiān)制：羅建明 黨玉龍</p><p class="ql-block">監(jiān)制：張忠瑞</p><p class="ql-block">校對(duì)：劉春明</p><p class="ql-block">圖文：劉雯</p>