<h5> 2022年12月19日下午，西安市教育科學研究院召開了全市"雙減"背景下初中美術作業(yè)的設計案例展示與說課活動。會議由西安市中學美術教研員賈欣老師主持，全市各區(qū)縣中學美術學科專兼職教研員、美術教師二百余人參加了會議。西安市第八中學李潔茹老師代表碑林區(qū)在活動中進行了交流展示，碑林進校美術教研員王菁菁老師擔任點評專家，碑林區(qū)各初中美術教師參與了學習。</h5> <h5> 首先，賈欣做了主題為《“雙減”背景下初中美術作業(yè)設計幾點建議》的講座，她從作業(yè)類型、作業(yè)評價、“三個課堂融合”作業(yè)設計新趨勢、設計策略等方面為老師們做了教學引領。</h5> <h5> 接著，西安市航天城第二中學程艷老師、西安市第八中學李潔茹老師、西安市曲江第二中學馬曉露老師進行了作業(yè)設計案例說課，三位老師精彩紛呈的展示如撥云見日，為老師們帶來深刻的啟發(fā)。 李潔茹老師分享的《美術是人類文化的造型載體》一課作業(yè)設計，立足“欣賞·評述”學習實踐的特征，在對新課標的精準研讀的基礎上，探索新課標“欣賞·評述”學業(yè)質量要求的落地，旨在突破傳統(tǒng)的欣賞教學中教師單向式講授下學生被動聽記的學習形態(tài)。教師通過創(chuàng)設虛擬的“云游博物館”學習情景，將“審美價值”“歷史價值”作為學生欣賞作品的兩條線索，運用“博物館小組角色打卡”任務驅動式學習，完成基礎性、實踐性、拓展性性分層作業(yè)，達到了學生“審美感知”與“文化理解”核心素養(yǎng)的逐步提升。</h5> <h5> 之后，未央進校教研員馬穎老師、鄠邑區(qū)教研員周勛鴻老師進行細致點評。王菁菁老師在點評中提到：三位老師的作業(yè)設計共同指向了落實學生美術學科核心素養(yǎng)的目標、在三大學習實踐方面做了有價值的探索，老師們在作業(yè)設計方面充分關注到了學生需求的多樣性、追求形式上的新穎與變化、重視學生學習的知情權，突出體現(xiàn)在： 一是作業(yè)內容能引起學生學習的意向，主題性創(chuàng)作、現(xiàn)實情境模擬、綜合性學習體驗激發(fā)了學生的學習動機；二是作業(yè)達成目標學生知情，通過主題畫展、角色表演、沉浸博物館，學生知道自己學什么，學到什么程度；三是作業(yè)實踐方式調動了多樣學習環(huán)境要素，能讓學生接觸更多樣的媒材和表達方法，讓學生實踐變的獨特和生動；四是立足全人教育思想，評價密切關注了學生的進步和發(fā)展。她建議老師們應深入理解課程，充分挖掘新時代下背景下美術學科的內涵與外延，多設計與學生當下生活緊密關聯(lián)的實踐內容，真正讓學生擁有作業(yè)的自主權。</h5> <h5> 本次活動內容指向明確，專家理論領航結合來自教學一線的案例引起與會老師的強烈共鳴，對我區(qū)教師理解新課標，落實新課標要求起到推波助瀾的作用。</h5> 文圖：常媛<br>編輯：潔茹