<h3> 大家好，我們是十四中七年級27班代子賢的爸爸媽媽，《論語?里仁》中有云：見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。這是孩子名字的來歷，也是我們對孩子的期待——時刻反思自己，向榜樣學(xué)習(xí)。這個榜樣是身邊的老師，同學(xué)，也是家長，而我們家長常常在想，讓我們成長的又何嘗不是我們的孩子呢？我們陪伴了他們的整個童年，他們也成就我們的整個青春。特別是在這段疫情線上學(xué)習(xí)的時光里，我們?nèi)膛惆?，了解了孩子更多的學(xué)習(xí)情況，也走進(jìn)了他們更多的內(nèi)心世界，班主任王老師說，這將是我們學(xué)習(xí)生涯中最后的網(wǎng)課體驗(yàn)，也將是家長和孩子“親密接觸”最長的一段時光了，我們家長也應(yīng)該除了珍惜，還是珍惜。</h3> <h3> 一、網(wǎng)課前奏——早餐和運(yùn)動<br> 早自習(xí)時間到，當(dāng)孩子靜靜地坐在課桌前，其實(shí)已經(jīng)經(jīng)過了一場“叮叮當(dāng)當(dāng)”的忙碌，怎樣讓孩子多睡一會，又能吃上營養(yǎng)豐富的早飯？媽媽總結(jié)出用破壁機(jī)打出的米糊，膳食纖維全面，還能節(jié)省用餐時間，只是作為家長要早點(diǎn)起床，準(zhǔn)備食材：大米、小米、花生、百合、蓮子、紅棗、山藥、紫薯、紅薯、南瓜……把這些洗洗切切，做好后，孩子起床后，只需要用五分鐘就能完成洗漱加早餐。</h3> <h3> 不同的食材配出不同顏色的米糊，無論再和什么搭配，都是一頓更加營養(yǎng)豐富的早餐，能為孩子一上午的網(wǎng)課保駕護(hù)航。</h3> <h3> 如果時間允許，爸爸會陪孩子在吃早餐前做幾分鐘的頸椎操，打開身體，打開思維。</h3> <h3> 二、網(wǎng)課進(jìn)行曲——聆聽<br> 網(wǎng)課才是營養(yǎng)豐富的精神食糧，不過這個大餐，是老師們合力完成的，我們就是等著享受的，但是“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，我們做家長的也會經(jīng)常來“蹭課”，愛好文科的媽媽，只要有時間就坐在孩子身邊聽語文，聽英語，還有政治和歷史。</h3> <h3> 擅長理科的爸爸，也會饒有興味地聽起數(shù)學(xué)課和地理課，真好像是重溫了一遍初中時光。我們一邊監(jiān)督孩子的聽課情況，開小差時及時提醒，一邊也能發(fā)現(xiàn)孩子掌握不扎實(shí)的地方，方便課后鞏固。</h3> <h3> 三、午間間奏——讀書<br> 吃完午飯，我們就迎來了最愜意的時光，我們的“飯后甜品”是讀書，午后一點(diǎn)的時候，陽光恰巧能灑滿整個屋子，我們就倚坐在沙發(fā)或者床上讀書，后來發(fā)現(xiàn)手機(jī)播放著輕音樂更有意境，我們讀得更投入，書中的故事也仿佛更有味道了。如果你也愿意不妨試一試。</h3> <h3> 今天我們讀的是《小王子》和《陪孩子度過初中三年》，不過，前者是媽媽讀的，后者是孩子讀的，孩子就是這樣，從小就愛讀一些教育大人的書，隨他吧，愿意沉浸其中也很好。</h3> <h3> 四、課后休閑——烹飪<br> 為什么說烹飪也是一種休閑呢？因?yàn)橹灰w驗(yàn)過，真的很享受，做飯本身也是讓人很放松有很有掌控感的一件事情，很有成就感，而且在整個過程中增強(qiáng)了親子關(guān)系，孩子的思考力也在提升，先干什么？后干什么？怎樣做更好？舍得對孩子放手，哪怕飯菜糊了咸了，勇于試錯，才能無限地接近成功。我們能給孩子的首要禮物，就是他們未來生存的本領(lǐng)。</h3> <h3> 這是這個疫情時間孩子獨(dú)立完成或者家長和孩子一起完成的“佳肴”，雖然不是盡善盡美，但吃著還有另外一種味道就是：自給自足，豐衣足食。</h3> <h3> 我們一家人還一起種了一種蔬菜——香菜，又澆水，又松土，但是三天了，也不見動靜，本來不抱希望了，沒想到在第四天，迎來了第一顆種子發(fā)芽，接著是第二顆，第三顆……現(xiàn)在已經(jīng)有十幾棵的小苗了，雖然能吃上它做的飯菜還是一個漫長的過程，但是“釣勝于魚”，看著它們慢慢長大，也是一件很有期待的事情。對待孩子也是一樣，不能揠苗助長，別著急，有耐心，靜待花開。</h3> <h3> 五、晚自習(xí)——查漏補(bǔ)缺<br> 進(jìn)行晚自習(xí)前，一般我們和孩子會先商討一下晚自習(xí)的計(jì)劃，把主動權(quán)交給孩子，比如需要打印什么？寫完作業(yè)后如何提交？如果還有空余時間如何分配？作為家長，我們依然是為他“助一臂之力”的角色，比如，有的題目不會了，我們能講的第一時間給他講一下，檢查一下作業(yè)的正誤和書寫情況，如果不太理想，也不會去呵斥他，在肯定他的基礎(chǔ)上對他表達(dá)新的期待。我們的孩子也許不是最優(yōu)秀的，但是我們要給予他最大的肯定。這是我們每周都進(jìn)行一次的作業(yè)整理與評價：</h3> <h3> 班主任王老師把全班分成七個小組，同學(xué)們在里面交流不會的題目，互相督促上課交作業(yè)，孩子作為學(xué)習(xí)組長，我們作為學(xué)習(xí)組長的家長，覺得身上的責(zé)任更大了，也愿意做一份努力和付出。因?yàn)槔蠋熣f過：一人進(jìn)步不是春，百花齊放春滿園。</h3> <h3> 不知不覺網(wǎng)課時間已經(jīng)過去了兩個月，兩個月很長，孩子們做的作業(yè)紙摞在一起都有一尺高了，兩個月也很短，好像急匆匆地把書包從學(xué)校背回來還是昨天發(fā)生的事情，兩個月的每一天都是相同的，因?yàn)槊刻於际巧险n學(xué)習(xí)，每一天又是不同的，孩子們的知識在增長，思維在提升，想法在成熟，意志在被磨練，能夠日復(fù)一日地堅(jiān)持，對于孩子和家長來說都是一種考驗(yàn)，此處是不是該有掌聲響起來：為堅(jiān)持努力的孩子們點(diǎn)贊！也對默默付出的家長們點(diǎn)贊！當(dāng)然更要對每一位為了學(xué)生辛勤付出，無論克服多大的困難都奮戰(zhàn)在一線教學(xué)的老師們說一聲：您辛苦了！都說陪伴是最長情的告白，也許我們的告白方式不同，愿每一種告白中都藏著：我愛你。</h3>