【濟(jì)南市長清大學(xué)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校】同啟新歲赴華章

濟(jì)南市大學(xué)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校(初中、小學(xué))

<h1>　　天地春暉近，日月開新元。辭舊啟新歲，同心赴華章。攜手新征程，拼搏新偉業(yè)，我們矢志不渝、擎旗奮進(jìn)、初心不改。<br></h1> <h1>　　12月25日，濟(jì)南市長清大學(xué)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開“學(xué)校全學(xué)段線上教學(xué)適性調(diào)節(jié)專題會”。校長張緒儒就近期線上各學(xué)段教學(xué)工作適性調(diào)節(jié)進(jìn)行全面部署，指出各學(xué)段根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)情分析適性調(diào)節(jié)上課方式以及網(wǎng)課時長，豐富學(xué)習(xí)居家學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加實(shí)踐性學(xué)習(xí)時間，增加自主學(xué)習(xí)時間，增加閱讀時間。同時提出全體領(lǐng)導(dǎo)干部要率先繼續(xù)深入研究新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，要做教學(xué)指導(dǎo)的明白人，要帶領(lǐng)學(xué)部深入探索育人方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮“十五年一貫制”的優(yōu)勢進(jìn)一步探索促進(jìn)各學(xué)段銜接的策略，以深化課程實(shí)施研究賦能學(xué)校新發(fā)展。</h1> <h1>　　12月29日，大學(xué)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開“落實(shí)學(xué)校線上教學(xué)適性調(diào)節(jié)階段反饋會”，初中段級部主任及初三備課組長參會。副校長董麗麗帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)“全學(xué)段線上教學(xué)適性調(diào)節(jié)專題會”會議精神，結(jié)合近期教學(xué)及巡課工作為各級部和學(xué)科組提出線上教學(xué)建議。鼓勵大家繼續(xù)深入研究課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，做教學(xué)指導(dǎo)的明白人，深入探索育人方式的傳承和轉(zhuǎn)變，保持家校良好的互動溝通。<br></h1> <h1>　　12月25日，高三年級召開線上教師會。李國鵬主任充分肯定線上教學(xué)以來高三教師團(tuán)隊(duì)的辛勤付出和敬業(yè)精神，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)與問題梳理，完善高三各學(xué)科備考工作細(xì)節(jié)，嚴(yán)格把控作業(yè)，控制數(shù)量，提升質(zhì)量；高度重視課堂教學(xué)，提高效率，注重落實(shí)；務(wù)必把握節(jié)奏，平穩(wěn)過渡；深入命題研究，精準(zhǔn)發(fā)力。全體教師將繼續(xù)堅(jiān)守云端，深度耕耘，為高三學(xué)子高考備考保駕護(hù)航。</h1> <h1>　　12月30日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日“臘八節(jié)”，大學(xué)城實(shí)驗(yàn)幼兒園開展“濃情臘八品年味”主題活動?！吧罴唇逃?，抓住生活的每一個教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子多角度、多感官了解傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗：和家長一起聽臘八故事，熬甜甜的臘八粥，腌酸酸的臘八蒜，做一幅臘八節(jié)創(chuàng)意畫，在豐富多彩的臘八活動里品濃濃的年味，感受傳統(tǒng)節(jié)日帶來的愉快和祝福。<br></h1> <h1><b><font color="#ff8a00">相約《論語》| 文化大實(shí)</font></b></h1> <div style="text-align: center;">拍攝者：濟(jì)南市長清大學(xué)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校</div><div style="text-align: center;">二年級李祎寧</div> <div style="text-align: center;">拍攝者：濟(jì)南市長清大學(xué)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校</div><div style="text-align: center;">四年級陳佳琳</div> <h1 style="text-align:center;"><span style="color:inherit; font-size:20px;">我的“天才”老師</span></h1><h1 style="text-align:center;"><span style="color:inherit; font-size:20px;">濟(jì)南市長清大學(xué)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校</span></h1><h1 style="text-align:center;"><span style="color:inherit; font-size:20px;">五年級張嘉睿</span></h1><h1> 馬老師長得又高又瘦，她有一雙葡萄般的大眼睛，這雙火眼金睛能洞察我們每個人的小心思。馬老師頭上常年頂著一副金邊眼鏡，人家吧，都是把眼鏡架在鼻梁上，而馬老師卻頂在頭頂上，再加上她走路雄赳赳、氣昂昂的姿態(tài)，看起來高傲得很呢！別小看她這一招牌特點(diǎn)，用處可不少，關(guān)鍵時可以當(dāng)眼鏡，架到鼻梁上用犀利的眼神掃射我們，休閑時又可以當(dāng)發(fā)夾，真是天才之作。</h1><h1> 我的“天才”老師還有個外號叫“管得寬”，沒錯，因?yàn)樗Z數(shù)外、音體美……全管，就是上廁所她也管，喝水、走路、睡覺……無所不包。每天早晨，她不僅操心自己的本職科目語文，還去檢查數(shù)學(xué)和英語，不僅如此，她還能神一般地，一一將漏網(wǎng)之魚捉拿上岸，語重心長、入情入理地教育一番，不久就幫助你找回認(rèn)真的自己。 </h1><h1> 馬老師寫的一手帥氣的方塊字。用行云流水、氣勢磅礴這樣的字眼來形容一點(diǎn)也不過分。當(dāng)然，她對我們的書寫要求也是嚴(yán)格。有一次由于貪玩，我的作文寫得有點(diǎn)潦草，馬老師深感失望，命我到辦公室重新寫，而我呢，當(dāng)然是像小綿羊一樣乖乖的。奇怪了，在辦公室里寫出來的字竟比在家里寫得好太多了，感覺就像顏真卿附體了！</h1><h1> 馬老師的性格多變。說她嚴(yán)肅吧，她大多時候是溫柔和藹的；說她嚴(yán)厲吧，有時又對我們極其寬松，好似一個變形金剛?？墒菬o論怎樣變，她的根本原則就是“做人第一”。所謂“知錯就改，善莫大焉”，日新月異，天天向上，在她那里一直是暢通無阻的通行證。</h1><h1> 馬老師的課堂更是精彩異常。她上課時總是聲情并茂，能頓時化身各樣角色，而同學(xué)們則在馬老師創(chuàng)設(shè)的生動課堂中努力地吮吸無窮知識，不知不覺，學(xué)業(yè)水到渠成。</h1><h1> 這就是我的“天才”老師，她讓我們不知不覺學(xué)會做人，教我們對學(xué)習(xí)精益求精。我愛我的“天才”老師——馬老師。</h1><h1 style="text-align:right;"><span style="color:inherit;">（指導(dǎo)教師：馬文平）</span></h1> <h1 style="text-align:center;"><span style="color:inherit; font-size:20px;">“神人”馬老師</span></h1><h1 style="text-align:center;"><span style="color:inherit; font-size:20px;">濟(jì)南市長清大學(xué)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校</span></h1><h1 style="text-align:center;"><span style="color:inherit; font-size:20px;">五年級張傳煜</span></h1><h1> 身高膚白體微瘦，精妙詞句心中有。她就是一直受同學(xué)們尊敬和愛戴的馬老師。</h1><h1> 馬老師有一個瀟灑的“個人特色”，那就是頭頂上總頂著一個大眼鏡，平時當(dāng)發(fā)夾用，只有偶爾看遠(yuǎn)物時，拉下來，看完后立馬再推上去，真是一舉兩得，方便的很。如果你想在人山人海里找到馬老師的話，只要站到高處，找到那副金燦燦的、亮得刺眼的眼鏡，肯定就是馬老師啦，準(zhǔn)錯不了，因?yàn)樗?dú)一無二。</h1><h1> 馬老師還有一張幽默的嘴巴，她總能把枯燥的知識講得形象化、擬人化、生活化，把單調(diào)的課堂講得栩栩如生，讓我們輕松開心地學(xué)習(xí)，不知不覺中就掌握了知識。比如，她講“張牙舞爪”這個詞的時候，講得入了神，竟也做出來了這個動作，腿半蹲著，手舉的老高，眼瞪的溜圓,把我和同學(xué)們逗得哈哈大笑，我想，同學(xué)們不用再去費(fèi)心去記，光是這生動有趣的形象就足以讓我們終生難忘了。</h1><h1> 馬老師還有一個超能力，那就是看字辨人。哪怕你剛來到我們班一天，只要你的字在馬老師眼前過一遍，她保準(zhǔn)能從所有的作業(yè)中立刻辨認(rèn)出你的字。有一次,數(shù)學(xué)老師批作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了幾個沒寫名的，盧老師正發(fā)愁呢，馬老師剛好走進(jìn)來，只見她拿起本子，翻開一看，頓時嘴角微微一笑,嘿嘿,那幾個沒寫名的本子立馬就對號入主了。天哪，那里邊大部分可是剛轉(zhuǎn)來一天的新同學(xué)呀，怎么做到的呢？馬老師真神?。? </h1><h1> 這就是我們的馬老師,可親又可敬，平凡而偉大，關(guān)于她的有趣故事還有很多很多，說也說不完，講也講不盡興。只有你親身當(dāng)過馬老師的學(xué)生，才能真正體會到她的無窮魅力！她會讓你真實(shí)的感受到人生是真美好！</h1><h1 style="text-align:right;"><span style="color:inherit;">（指導(dǎo)教師：馬文平）</span></h1> <h1 style="text-align:center;"><span style="color:inherit; font-size:20px;">那晚的月亮</span></h1><h1 style="text-align:center;"><span style="color:inherit; font-size:20px;">濟(jì)南市長清大學(xué)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校</span></h1><h1 style="text-align:center;"><span style="color:inherit; font-size:20px;">九年級于佳藝</span></h1><h1> 我不由得停下腳步，凝眼望去。</h1><h1> 從未見過這么潔白的月亮，玉玉的圓圓的像瓷鏡，映在墨藍(lán)色的蒼穹上，銀光渲染旁邊的微云，連星星都暗淡許多。都說追夢的人喜歡凝望月亮，因?yàn)樵鹿怵嵉牟粨揭唤z雜質(zhì)。古往今來，一輪明月?lián)纹鹆硕嗌僮穳羧藞?jiān)定夢想的橋梁。</h1><h1> 若是忘了月亮的皎潔純真，忘了兒時熾熱初心，便像帆船迷失方向，候鳥丟失遠(yuǎn)方。熾熱的初心是當(dāng)一名老師，在課堂上看老師拿著雪白的粉筆，在墨綠色的黑板上流溢知識；看老師在講臺上儒雅大方，似乎散發(fā)一圈淡淡的光輝。那時或許有一粒種子在我心種下。</h1><h1> 向往月亮的皎潔，那時興起的玩意是星星紙。晚上街燈唰唰的燃起，小店柜臺上聚堆星星，旁邊還有十幾條樣式不一的星星紙，一下子勾了我的魂。紙星星聚集散著光像天上的星星一樣。我仰頭凝望柔柔的新月。剛剛露出尖角，似乎怕生，一陣微風(fēng)，摘一朵云遮臉，銀光散落。后來拿存儲多年的零花錢跑去買星星紙，幾十種樣式令我眼花繚亂，付了錢走在路上，緊緊把它握在手中，生怕飛上天當(dāng)星星，我和月的結(jié)緣便由最初的紙星星編織成夢。</h1><h1> 傍晚在學(xué)校散步，思緒又繞上心頭，兒時的夢會回來嗎？我不知道。但初心與夢想我一直堅(jiān)守，不曾放手。升入初中，我當(dāng)老師的夢想似乎又強(qiáng)烈許多，熾熱燒灼著我的心。下課有時候會與同學(xué)聽題探討。有時我講題，那時仿佛周圍的一切喧囂都與我不相干，有的只是寧靜和淡默。我感覺自己就是一名老師，雖然不是在講臺，卻也散著光輝。仰頭凝望，月亮恰似一張嘴，半圓咧在空中。走著走著，一葉嫩綠的信箋從樹上飄落，是一片嫩綠的銀杏葉，我把它拾起輕輕撫摸，硬硬的扇形上，弧形的紋路，一段一段分隔開來。我想那凹槽里定蘊(yùn)藏著月亮的碎片。微微抬頭，月亮是半圓，映在樹后長在樹上。返回教學(xué)樓，沒有思考為什么這么綠青的銀杏葉會從樹上飄落，只是把它夾在《月亮與六便士》作書簽?，F(xiàn)在思來，定是月亮交我的信物，不然怎又再來？</h1><h1> 月亮被墨云遮蔽半身，卻仍明明亮亮，堅(jiān)定的散發(fā)光，我想家中那罐紙星星，思那夾在《月亮與六便士》中染上碎片月亮的銀杏葉。紙星星罐上已經(jīng)落灰，銀杏葉已成泛黃脆弱的書簽。凝望眼前的月是滿月，它是經(jīng)歷多少新月的磨練，半月的堅(jiān)守才被人發(fā)現(xiàn)。</h1><h1> 我癡戀地望一眼月，加快了腳步，去追那月亮般的初心，逐那熾熱的夢想。</h1><h1 style="text-align:right;"><span style="color:inherit;">（指導(dǎo)教師：董麗麗）</span></h1> <h1 style="text-align:center;"><span style="color:inherit; font-size:20px;">那一次，我真感動</span></h1><h1 style="text-align:center;"><span style="color:inherit; font-size:20px;">濟(jì)南市長清大學(xué)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校</span></h1><h1 style="text-align:center;"><span style="color:inherit; font-size:20px;">七年級李佳桐</span></h1><h1> 隨著漸近的雷聲，我感到一絲恐懼，我該不該賭氣獨(dú)自一人跑出來？ </h1><h1> 突然感到腳邊一陣泥濘，原來是邁進(jìn)了一洼四四方方的稀泥。邁出腳的那一刻，我突然看到了一對晶瑩的翅膀，是一只蝴蝶，我蹲下身去……</h1><h1> 只見那只蝴蝶快速地抖動一只翅膀，而另一只翅膀因?yàn)橄萑肓损ず哪嗤葜坏镁従彾秳印Ｋ鼟暝嗽S久，翅膀卻陷入了更深的地方。我輕嘆一聲，凝視著它，翅膀梢點(diǎn)綴著雜雜的斑點(diǎn)，算不上漂亮，它似乎還在掙扎。放棄吧，生而弱小，又怎能與命運(yùn)抗衡，努力也只是徒勞。</h1><h1> 不一會兒那只蝴蝶果真不再掙扎了，好像在靜靜等待命運(yùn)的宣判。</h1><h1> 這時眼前似有一道光，那只蝴蝶突然又奮力撲騰了雙翅，而且振動頻率更高了，力度也更強(qiáng)了。我愣了幾秒，恍然大悟，原來它剛才并沒有放棄，而是默默積蓄力量。它不斷地振動著翅膀，短短幾秒我卻像等了幾個世紀(jì)般漫長。在我焦灼的目光里，那只單薄的翅膀漸漸從污泥中脫離，一點(diǎn)一點(diǎn)，一絲一絲……</h1><h1>奇跡終于出現(xiàn)了！就在那一刻，它的翅膀從污泥中掙脫出來，歪歪扭扭地飛向了天空?？赡苁浅岚蛏系呢?fù)重，它飛得搖搖晃晃，如同醉酒的青年，但漸漸地它穩(wěn)住了身子，軌跡開始變得平直。當(dāng)它振翅飛向高空的那一刻，天幕變得清晰。一只小小的蝴蝶，憑著自己的毅力，讓天地為之動容。</h1><h1> 我竟還不如這個弱小生靈，真是慚愧。那一次，我受到了深深的感動，那是來自弱小生靈的教誨。那是，來自不屈的啟示！</h1><h1 style="text-align:right;"><span style="color:inherit;">（指導(dǎo)教師：于秀?。?lt;/span></h1> <h1>　　天地風(fēng)霜盡,乾坤氣象和。冬日萬物，沉靜蓄力，默默成長。待得凜冬散盡日，春暖風(fēng)和花自開。百舸爭流，必奮楫者先；千帆競發(fā)，定勇進(jìn)者勝。</h1> <h1>　　大學(xué)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部二年級武莀坤，在濟(jì)南市教育局、山東博物館主辦的2022年“文物墨影、紙上春秋”活動中榮獲書法類一等獎。</h1> <div style="text-align: center;">拍攝者：濟(jì)南市長清大學(xué)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校</div><div style="text-align: center;">二年級岳天澤</div> <div style="text-align: center;">拍攝者：濟(jì)南市長清大學(xué)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校<br></div><div style="text-align: center;">二年級韓驍 </div> <div style="text-align: center;">拍攝者：濟(jì)南市長清大學(xué)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校</div><div style="text-align: center;">二年級李橙祎</div> <div style="text-align: center;">拍攝者：濟(jì)南市長清大學(xué)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校</div><div style="text-align: center;">一年級姚夏添 </div> <div style="text-align: center;">拍攝者：濟(jì)南市長清大學(xué)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校<br></div><div style="text-align: center;">二年級候奕萱 </div> <div style="text-align: center;">制作者：濟(jì)南市長清大學(xué)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校</div><div style="text-align: center;">郝繼敏老師</div>