<p class="ql-block"> 寒暑假教師集體備課是市教研室常年堅(jiān)持的一項(xiàng)的常規(guī)工作，它是提高學(xué)科教師課堂教學(xué)效率的有效途徑，是加快教師成長、提升教師專業(yè)水平的有力舉措。2月7日上午8:30-11:30，在龍口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)路校區(qū)舉行了2022—2023學(xué)年龍口市小學(xué)科學(xué)寒假集體備課。</p> <p class="ql-block"> 集體備課開始前，市教研室韓主任與全體與會(huì)小學(xué)科學(xué)教師進(jìn)行了交流，她對(duì)我市上學(xué)期小學(xué)科學(xué)教學(xué)的整體概括進(jìn)行了簡明扼要的總結(jié)，并對(duì)本次參會(huì)人員提出了具體的聽課要求。</p> <p class="ql-block"> 本次集體備課先后由龍口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫小倫老師進(jìn)行《合作在科學(xué)課上的應(yīng)用》的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，龍口市潤新小學(xué)郭文智老師進(jìn)行《科學(xué)備課應(yīng)注意問題》的經(jīng)驗(yàn)介紹。</p> <p class="ql-block"> 孫老師的《合作在科學(xué)課上的應(yīng)用》經(jīng)驗(yàn)分享，主要從五個(gè)方面進(jìn)行分析。首先闡述了合作學(xué)習(xí)的概念及好處。然后又從合作方式的多樣化進(jìn)行探討。合作方式可以進(jìn)行師生和生生合作。教師和學(xué)生在合作過程當(dāng)中充當(dāng)不同的角色，分工明確，各負(fù)其責(zé)，共同完成教學(xué)目標(biāo)。在科學(xué)課當(dāng)中，小組合作是一個(gè)特別常用的合作方式。接下來又講述了小組合作的形式以及如何在課堂上的正確運(yùn)用小組合作。最后，通過一個(gè)教學(xué)案例進(jìn)行分析，合作學(xué)習(xí)在教學(xué)過程當(dāng)中如何應(yīng)用。只要教師能夠把握好合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，就一定能使每個(gè)學(xué)生在愉快的合作學(xué)習(xí)中提高科學(xué)素養(yǎng)，為他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 郭老師主要圍繞梳理教材、了解學(xué)生、教有定法三個(gè)方面闡述了科學(xué)備課過程中，應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備、思考哪些問題、采取什么樣的策略。并結(jié)合《怎樣加快溶解》《把它們分離》《材料的導(dǎo)熱性》三節(jié)煙臺(tái)優(yōu)質(zhì)課講解了科學(xué)備課要注意以下幾點(diǎn)：1.情境導(dǎo)入與知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系緊密，既激趣又過渡到授課內(nèi)容。2.問題設(shè)計(jì)具有指向性、引導(dǎo)性、層次性，做到由易到難。3.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)器材等，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，降低操作難度。4.教師語言簡捷，使用規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)概念。5.教師要善于傾聽學(xué)生的發(fā)言，應(yīng)變能力強(qiáng)，給學(xué)生正向的指引。6.板書設(shè)計(jì)言簡意賅，重難點(diǎn)高度概括，層次邏輯清晰，整體美觀。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">分散學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block"> 2月7日下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)教師們進(jìn)行分散學(xué)習(xí)，先后觀看市教研室下發(fā)的2022年煙臺(tái)市科學(xué)大比武一等獎(jiǎng)《垃圾的分類收集及處理》、《材料的漂浮能力》兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課視頻。老師們?cè)谵k公室或交流研討、或認(rèn)真傾聽記錄，從中獲得了不少教學(xué)啟發(fā)與感悟。</p> <p class="ql-block"> 本次集體備課為全市科學(xué)老師們提供了相互交流的平臺(tái)，俗話說：他山之石，可以攻玉，借鑒他人行之有效的方法，教師們可以在今后的科學(xué)教學(xué)中取長補(bǔ)短，推陳出新，這樣既有利于我們教師自身科學(xué)素養(yǎng)的提升，更有利于小組合作背景下小學(xué)科學(xué)高效課堂的建設(shè)！</p>