<p class="ql-block">工作室學(xué)員介紹</p><p class="ql-block"> 大家好，我是殷艷艷，邯鄲市王雪名師工作室學(xué)員，來自館陶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，今天我以《認(rèn)識角及度量》為例，解讀微能力A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)。希望能和各位老師相互交流，共同成長。</p> 本期內(nèi)容 <p class="ql-block">1聽——技術(shù)支持的方法指導(dǎo)在《認(rèn)識角及度量》中的作用</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2看—— A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)方案解讀</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3讀——《認(rèn)識角及度量》方法指導(dǎo)案例</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4思——A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)在課堂的輔助作用</p> 1聽 <p class="ql-block"> 大家好，今天我以冀教版四年級上冊第四單元第三課時《認(rèn)識角及度量》為例，解讀微能力點(diǎn)A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 現(xiàn)狀分析：四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的測量經(jīng)驗(yàn)和探索能力，但是在度量角時，很多學(xué)生會因?yàn)闇y量方式不規(guī)范，導(dǎo)致度量錯誤?！敖堑亩攘俊睔v來是小學(xué)數(shù)學(xué)測量教學(xué)中的重難點(diǎn)，在活動分享時，通過投屏雖然能把測量的整個過程演示出來，但是測量的結(jié)果是不夠準(zhǔn)確的，不能夠在全班起到引領(lǐng)示范作用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為了使本環(huán)節(jié)的探究活動更精準(zhǔn)、更具有示范性，我采用了2.0微能力中的A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 運(yùn)用技術(shù)手段解決的問題：授課過程中，教師使用A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)，通過希沃白板5中的技術(shù)工具數(shù)學(xué)畫板的動態(tài)演示，讓學(xué)生觀看角的度量的整個推演過程，課堂上運(yùn)用科學(xué)技術(shù)手段展示了現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)中無法實(shí)現(xiàn)的精確結(jié)果，給學(xué)生進(jìn)行了清晰、準(zhǔn)確的方法示范和指導(dǎo)，這樣的設(shè)計(jì)不僅使課堂的生成更加精細(xì)，同時也提高了學(xué)生的測量意識和測量能力，培養(yǎng)了空間想象力，提升了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在數(shù)學(xué)授課時，我們可以通過數(shù)學(xué)畫板模擬數(shù)學(xué)情景，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更為豐富、適切的方法體驗(yàn)和情景，加深對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解。</p> 2看 <p class="ql-block"> 《認(rèn)識角及度量》課堂方法指導(dǎo)方案解讀</p><p class="ql-block">一、能力點(diǎn)描述</p><p class="ql-block"> A8是“學(xué)法指導(dǎo)”維度下14個微能力點(diǎn)之一，應(yīng)用于多媒體教學(xué)環(huán)境。課堂上巧妙應(yīng)用信息技術(shù)手段或資源支持寫作表達(dá)、推理演算、調(diào)研分析等方法的教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)：</p><p class="ql-block">1.清晰、準(zhǔn)確地進(jìn)行方法示范和指導(dǎo)；</p><p class="ql-block">2.創(chuàng)設(shè)更為豐富、適切的方法體驗(yàn)、習(xí)得和遷移的情景；</p><p class="ql-block">3.有助于檢驗(yàn)學(xué)生方法掌握的情況；</p><p class="ql-block">4.提高教師反饋與指導(dǎo)的效果。</p><p class="ql-block">二、教學(xué)設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block"> （一）教學(xué)內(nèi)容分析</p><p class="ql-block">《認(rèn)識角及度量》是冀教版四年級上冊的內(nèi)容，屬于圖形與幾何領(lǐng)域中“圖形的認(rèn)識與測量”中的內(nèi)容?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》具體要求如下：</p><p class="ql-block">【內(nèi)容要求】 結(jié)合生活情境認(rèn)識角，知道角的大小關(guān)系；會用量角器量角，會用量角器或三角板畫角。在圖形的認(rèn)識與測量的過程中，增強(qiáng)空間觀念和量感。</p><p class="ql-block">【學(xué)業(yè)要求】 會用量角器測量角的大小，能用直尺和量角器畫出指定度數(shù)的角；會用三角板畫30度、45度、60度、90度的角。</p><p class="ql-block">【教學(xué)提示】圖形的認(rèn)識與測量的教學(xué)。將圖形的認(rèn)識與圖形的測量有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生從圖形的直觀感知到探索特征，并進(jìn)行圖形的度量。</p><p class="ql-block">（二）教學(xué)對象分析</p><p class="ql-block"> 四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的測量經(jīng)驗(yàn)和探索能力，為使課堂生成更加準(zhǔn)確，我采用了希沃白板5中的數(shù)字畫板輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地測量角，更精確地探索角的度量，為學(xué)生的探究活動做示范和引導(dǎo)。</p><p class="ql-block">（三）教學(xué)重難點(diǎn)</p><p class="ql-block">重點(diǎn)： 認(rèn)識表示角的符號、角的表示方法、書寫方法和讀法。 </p><p class="ql-block">難點(diǎn) ：認(rèn)識量角器并用量角器測量開口向左、右的角。</p><p class="ql-block">（四）教學(xué)片段</p><p class="ql-block"> 在分享過程中，學(xué)生測量有誤，我就借助了希沃白板5中的數(shù)字畫板，利用技術(shù)手段推演了角的度量—畫角的規(guī)范方法。這個環(huán)節(jié)中，數(shù)學(xué)畫板的運(yùn)用，讓學(xué)生更清晰地看到了規(guī)范的動作和準(zhǔn)確的結(jié)果，突破了教學(xué)難點(diǎn)。</p><p class="ql-block">三、所選技術(shù)及使用目的</p><p class="ql-block"> 本環(huán)節(jié)使用A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)，讓學(xué)生通過數(shù)字畫板的推演，觀看圓的周長的整個測量過程，運(yùn)用科學(xué)技術(shù)展示了現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)中無法實(shí)現(xiàn)的精確結(jié)果，這樣的設(shè)計(jì)不僅使課堂的生成更加準(zhǔn)確，而且也提升了學(xué)生的測量意識和測量能力。</p><p class="ql-block"> 在本節(jié)課的教學(xué)課堂上，很多學(xué)生會因?yàn)闇y量方式不規(guī)范、測量物體不好測等原因，導(dǎo)致測量結(jié)果誤差很大；在學(xué)生分享活動時，也不能準(zhǔn)確地為全班起到引領(lǐng)示范作用。通過使用希沃白板5中的數(shù)字畫板演示，可以清晰、準(zhǔn)確地為學(xué)生演示測量圓周長的方法，使學(xué)生的測量行為更規(guī)范，測量的結(jié)果更準(zhǔn)確。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，有些現(xiàn)實(shí)中很難做到的推演，數(shù)字畫板也可以直觀為學(xué)生演示。</p><p class="ql-block">四、技術(shù)工具的使用</p><p class="ql-block">1.打開“希沃白板5中的課件”，點(diǎn)擊“開始授課”。</p><p class="ql-block">2.點(diǎn)擊“更多···”，選擇“數(shù)學(xué)畫板”。</p><p class="ql-block">3.選擇“學(xué)段：小學(xué)”，“學(xué)科：數(shù)學(xué)”。</p><p class="ql-block">4.左側(cè)目錄選擇“圖形的認(rèn)識”，點(diǎn)擊“角的初步認(rèn)識”。</p><p class="ql-block">5.選擇“角的度量——畫角”，點(diǎn)擊“插入畫板”。</p><p class="ql-block">6.點(diǎn)擊“打開在線畫板”，按要求演示。</p><p class="ql-block">（注意：數(shù)學(xué)畫板需要在網(wǎng)絡(luò)順暢的環(huán)境才能正常使用；）</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)畫板中的數(shù)據(jù)可以根據(jù)自己需求改變。</p><p class="ql-block"> 在實(shí)際教學(xué)中，合理利用數(shù)學(xué)畫板可以使我們的課堂效果更有效。</p> 3讀 <p class="ql-block">《認(rèn)識角及度量》教學(xué)案例（片段）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【教學(xué)內(nèi)容】</p><p class="ql-block">冀教版四年級上冊第四單元《線和角》中的第三課時《認(rèn)識角及度量》</p><p class="ql-block">【教學(xué)目標(biāo)】</p><p class="ql-block"> 1.經(jīng)歷從具體事物中找角認(rèn)識角，用已有的經(jīng)驗(yàn)和測量方法比較兩個角的大小過程。 </p><p class="ql-block"> 2.認(rèn)識表示角的符號“∠”，會讀、寫角；能用量角器測量指定角的度數(shù)。 </p><p class="ql-block"> 3.積極參與數(shù)學(xué)活動，獲得成功的情感體驗(yàn)，感受測量工具的科學(xué)性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【教學(xué)重難點(diǎn) 】</p><p class="ql-block">重點(diǎn) ：認(rèn)識表示角的符號、角的表示方法、書寫方法和讀法。 </p><p class="ql-block">難點(diǎn) ：認(rèn)識量角器并用量角器測量開口向左、右的角。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【說教法、學(xué)法】</p><p class="ql-block">學(xué)生——主體 、參與、探究 </p><p class="ql-block">教師——支持、服務(wù)、引領(lǐng) </p><p class="ql-block"> 教法：以“生本課堂”為主，以“思維生長”為線。 </p><p class="ql-block"> 學(xué)法：主要采用觀察比較法、討論交流法、練習(xí)法、動手操作法 </p><p class="ql-block"> 運(yùn)用微能力點(diǎn)：希沃白板軟件，希沃授課助手的同屏、投屏等功能，希沃白板軟件中的“尺規(guī)”工具量角器、直尺、拖拽等功能。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【主要能力點(diǎn)】A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)</p><p class="ql-block">【教學(xué)片段】</p><p class="ql-block"> 教學(xué)例1時，我用A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入讓學(xué)生直觀認(rèn)識本節(jié)課的學(xué)具：量角器、一副三角板及在圖形中找出角的活動，給學(xué)生充分的時間找出個物體上的角。教師重點(diǎn)是指導(dǎo)從觀察大樹的圖中找出視線組成的角。然后重點(diǎn)講解角的表示符號書寫和方法。角的符號講解環(huán)節(jié)，我使用希沃白板畫筆功能，區(qū)分角的符號與小于號的書寫，介紹用字母表示角的兩種方法。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)例2時，首先給學(xué)生充分交流比較方法和實(shí)際比較的時間，然后介紹要“準(zhǔn)確知道兩個角的大小，可以用量角器測量”。在認(rèn)識量角器環(huán)節(jié)，我運(yùn)用A6技術(shù)支持的課堂講授和希沃白板中“尺規(guī)”功能中的量角器，讓學(xué)生直觀形象的認(rèn)識量角器各部分名稱，比如說中心點(diǎn)、零刻度線以及內(nèi)圈內(nèi)外兩圈度數(shù)。測量環(huán)節(jié)：教師首先讓學(xué)生猜想一下：度量角的步驟是哪幾步。接著教師示范。教師示范時，我運(yùn)用的是A6技術(shù)支持的課堂講授,通過希沃白板中的“尺規(guī)”中的量角器功能演示量角器測量角的方法。為了精確測量用“數(shù)學(xué)畫板”——“圖形的認(rèn)識”——“角的度量—畫角”進(jìn)行推演。最后，師生共同總結(jié)出度量角的步驟。教學(xué)時，教師重點(diǎn)指導(dǎo)開口向左、向右角的度數(shù)時，是怎樣進(jìn)行測量的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【微能力點(diǎn)A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)】通過數(shù)學(xué)畫板的推演，學(xué)生觀看了度量角的整個測量過程，運(yùn)用科學(xué)技術(shù)展示了現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)中無法實(shí)現(xiàn)的精確結(jié)果，這樣的呈現(xiàn)使學(xué)生的測量行為更規(guī)范，測量的結(jié)果更準(zhǔn)確性，同時也提高了學(xué)生的測量意識和測量能力，提升了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</span></p> 4思 <p class="ql-block">【A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)在課堂的輔助作用】</p><p class="ql-block"> 通過對信息技術(shù)2.0微能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)和摸索，我發(fā)現(xiàn)在課堂上恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用技術(shù)手段，可以使學(xué)生學(xué)得更透徹、更有深度。</p><p class="ql-block">一、度量的本質(zhì)</p><p class="ql-block"> 一年級就學(xué)過度量，一開始用我們的手一拃來度量，但發(fā)現(xiàn)每人的手大小不一樣，于是就產(chǎn)生了單位長度。我們把若干個單位長度刻在一個工具上，這就是刻度尺。根據(jù)度量的含義，度量角也只要看這個角包含了多少個單位（這里指的是1度）。這樣，一條度量的主線就形成了。</p><p class="ql-block">二、一句話：</p><p class="ql-block">信息技術(shù)2.0助力深度課堂</p><p class="ql-block">三、信息技術(shù)融合的課堂：</p><p class="ql-block"> A8這個微能力點(diǎn)，用動態(tài)推演這個環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更為適切的方法體驗(yàn)，清晰、準(zhǔn)確地輔助學(xué)生認(rèn)識知識點(diǎn)，這樣準(zhǔn)確的測量和數(shù)值在日常的課堂中是無法實(shí)現(xiàn)的，從而實(shí)現(xiàn)了對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解。</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課有很多地方都用到技術(shù)，今天就數(shù)學(xué)畫板為大家進(jìn)行了詳細(xì)的解說，希望大家在日常的授課中，多探索多運(yùn)用，智能時代的創(chuàng)新課堂需要我們用技術(shù)來助力孩子的成長。</p> 本課作業(yè)設(shè)計(jì) <p class="ql-block">【作業(yè)目標(biāo)】</p><p class="ql-block">1.會用量角器測量角的大小。</p><p class="ql-block">2.能用直尺和量角器畫出指定度數(shù)的角。會用三角板畫30度、45度、60度、90度的角。</p><p class="ql-block">3.在圖形的認(rèn)識與測量中，增強(qiáng)空間觀念和量感。</p><p class="ql-block">作業(yè)類型：（動手操作、綜合實(shí)踐等）</p><p class="ql-block">作業(yè)設(shè)計(jì)及意圖：本次作業(yè)分基礎(chǔ)類作業(yè)、提升類作業(yè)和實(shí)踐類作業(yè)。</p><p class="ql-block"><br></p> A基礎(chǔ)類作業(yè) （必做） <p class="ql-block">設(shè)計(jì)意圖：通過基礎(chǔ)練習(xí)，達(dá)到掌握量角器測量角的方法的目的。</p> B提升類作業(yè)（二選一） <p class="ql-block">3.用量角器分別畫出35度、140度和75度的角。</p><p class="ql-block">4.用三角板畫出75度和105度的角。</p><p class="ql-block">設(shè)計(jì)意圖：通過動手操作，探索畫指定度數(shù)的角的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。</p> C實(shí)踐類作業(yè) <p class="ql-block">5.用一副三角板分別拼出15度、135度和150度的角，你是怎樣拼的，請畫出來。還可以拼出哪些角？嘗試拼一拼。</p><p class="ql-block">6.用一張紙折出1個135度的角。</p><p class="ql-block">設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生空間觀念和量感</p>