<p class="ql-block ql-indent-1">教育的成功一定是常態(tài)的成功。為了更有效的落實(shí)和推行“提質(zhì)增效”策略，進(jìn)一步立足課堂抓常規(guī)，提升教師教學(xué)教研能力，促進(jìn)常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，著力提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量，杜林鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在付新慶校長的帶領(lǐng)下深入各校課堂，參與教師的日常教學(xué)，掛牌作戰(zhàn)，進(jìn)行“日清日結(jié)周總”活動(dòng)。</p> <h1 style="text-align:center;"><br></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">?聚焦隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課堂</b></h1> <p class="ql-block ql-indent-1">提高教師的教育教研水平，是促進(jìn)教師成長、提高育人質(zhì)量、提升辦學(xué)品質(zhì)的必由之路。杜林鎮(zhèn)中心校付新慶校長深入各校各班級，深入教師隊(duì)伍，以提質(zhì)增效為根本目的，以“優(yōu)質(zhì)常態(tài)課”為抓手，與校長謀劃，與師生座談，看常規(guī)，問進(jìn)度，充分發(fā)揮“龍頭”的帶隊(duì)作用。</p> <h1 style="text-align:center;"><br></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">?聚焦中考備考，共話復(fù)習(xí)策略</b></h1> <p class="ql-block"> 為做好線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接，明確中考復(fù)習(xí)方向，全面做好中考備考工作，杜林鎮(zhèn)中心校付新慶校長召開中考備考系列研討會(huì)，中學(xué)班子成員對各學(xué)科備考現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，付校長對新課結(jié)束后的復(fù)習(xí)備考方案進(jìn)行指導(dǎo)，對初三的學(xué)生管理提出建設(shè)性意見。</p> <h1 style="text-align:center;"><br></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">?聚焦責(zé)任落實(shí)，堅(jiān)持分片教研</b></h1> <p class="ql-block ql-indent-1">杜林鎮(zhèn)中心校，推行分片包聯(lián)機(jī)制。各片區(qū)負(fù)責(zé)人深入各校各班，了解各校各班線上線下教學(xué)銜接情況，了解各班學(xué)生舊知掌握情況，切實(shí)做到任務(wù)明確、落實(shí)有力。</p> <h1 style="text-align:center;"><br></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">?聚焦日清日結(jié)，努力提質(zhì)增效</b></h1> <p class="ql-block ql-indent-1">本學(xué)期伊始，杜林鎮(zhèn)中心校堅(jiān)持做好“日清日結(jié)周總”工作，推進(jìn)“日清日結(jié)”課堂及課后模式常態(tài)化和時(shí)效化，規(guī)范管理。教師設(shè)計(jì)課時(shí)教案，制定任務(wù)單，小步幅，高頻率，講實(shí)效，重效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">回一小學(xué)首先把知識(shí)系統(tǒng)歸納整理，精講多練多提；其次，采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng)、科學(xué)地布置作業(yè)，注重作業(yè)的有效性；采取“抓兩頭促中間”，狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，落實(shí)對知識(shí)點(diǎn)的掌握。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">南趙小學(xué)開展“一幫一、齊進(jìn)步”結(jié)對子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找“先進(jìn)生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">代營小學(xué)各班分章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算能力和生字詞的書寫?？茖W(xué)布置作業(yè)，抓基礎(chǔ)，系統(tǒng)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">前流教師課上采取講練結(jié)合模式進(jìn)行復(fù)習(xí)銜接，課余時(shí)間采取一對一輔導(dǎo)，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">許莊子小學(xué)教師利用模擬測評試卷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情摸排，找出知識(shí)點(diǎn)的薄弱點(diǎn)進(jìn)行有針對的輔導(dǎo)。對于薄弱生一對一輔導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">倪橋小學(xué)各個(gè)年級通過復(fù)習(xí)教案，對同學(xué)們進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)考察，以試卷形式進(jìn)行，看看同學(xué)們對知識(shí)點(diǎn)的掌握如何，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二中心小學(xué)召開全體教師專題會(huì)議，從常規(guī)抓起，教師們利用模擬測評試卷進(jìn)行測試，講解知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)研討，課下對學(xué)生進(jìn)行具體的輔導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一中心小學(xué)采取:1.細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，著力保證80%學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2.利用課間或課后延時(shí)時(shí)間，對20%學(xué)生分層或小組幫扶；3.對不能跟上隊(duì)伍的5%學(xué)困生，采用“一對一”個(gè)別干預(yù)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">回三小學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo):全體學(xué)生課后延時(shí)為下午五點(diǎn)，早自習(xí)有老師做復(fù)習(xí)指導(dǎo)。復(fù)習(xí)主要以課本為依托，注重基礎(chǔ)知識(shí)的整理把握，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。作業(yè)布置有針對性，有代表性，有目的性，精選習(xí)題、作業(yè)題。關(guān)注薄弱學(xué)生，通過微信語音與家長聯(lián)系溝通幫助其不斷進(jìn)步。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聯(lián)立小學(xué)首先通過學(xué)情摸排了解學(xué)生知識(shí)掌握的程度，然后對學(xué)生進(jìn)行分析并制定各種措施提高學(xué)生成績，利用中午和課后延遲時(shí)間對薄弱生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，充分研究教材，對知識(shí)點(diǎn)劃分為基礎(chǔ)、提升、拓展三類，以對應(yīng)不同學(xué)生不同情況進(jìn)行逐步提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大布村小學(xué)依據(jù)學(xué)情，鉆研教材和歷年試卷，進(jìn)行知識(shí)整理，細(xì)化每日上課安排，注重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，利用學(xué)情摸排，對學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，逐個(gè)分析，并利用課后時(shí)間，午休時(shí)間進(jìn)行薄弱生輔導(dǎo)，關(guān)注方法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)有所獲，努力提升自己。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小灘學(xué)校通過摸底考試，找到學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，然后梳理學(xué)生的易錯(cuò)題和考試考點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行輔導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">回二小學(xué)各班為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，老師們利用板報(bào)表揚(yáng)每天表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生、給測試中成績優(yōu)異的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀，以此激勵(lì)后進(jìn)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 聚焦期末測試，注重總結(jié)提升</b></p> <p class="ql-block"> 精心安排期末測試，所有年級，所有學(xué)科均在考查之列，測評后將進(jìn)行名師提質(zhì)增效策略漫談，進(jìn)行“我的提質(zhì)增效方略”校長論壇，各校“名生經(jīng)驗(yàn)分享”，分?jǐn)?shù)不是主要的，調(diào)動(dòng)起教師和學(xué)生內(nèi)驅(qū)力才是目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">深入課堂抓落實(shí) ，求真務(wù)實(shí)提質(zhì)量。新學(xué)期伊始，杜林鎮(zhèn)中心校班子成員，下沉一線，謀劃如何提質(zhì)增效，了解學(xué)情，共商薄弱生轉(zhuǎn)化策略，進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)教研工作的過程性管理，不斷促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，加強(qiáng)教研力度和深度，齊心協(xié)力，奮力拼搏，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量突破。</p> 活動(dòng)策劃：李宏峰<br><br>美篇制作：馬興瑜<br><br>審核簽發(fā)：付新慶