向陽生長不負遇見—仵龍?zhí)绵l(xiāng)中學優(yōu)秀教師劉建華事跡

仵龍?zhí)绵l(xiāng)中學

劉建華，中小學一級教師，現(xiàn)為滄縣仵龍?zhí)绵l(xiāng)中學語文教師。1996年至今，一直從事初中語文教學。27年如一日，默默耕耘在仵中這片熱土上，積累了豐富的教學經(jīng)驗，也取得了一些成績。 　　二十余年的教學實踐，經(jīng)歷了一次次課改的浪潮。我深刻認識到一名優(yōu)秀教師不僅要有過硬的專業(yè)知識，還要有耐心和愛心。 每學期初制定教學計劃時要研究學生實際情況，力爭把目標落到實處?！耙詫W定教，順學而導”，在課堂上讓學生積極參與，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位，努力營造民主、平等、互助、合作的師生關系。 “方法比知識更重要”，學生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫方法，有助于提高閱讀和習作的效能，因此在教學過程中，不斷滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。 培養(yǎng)良好的閱讀習慣。閱讀是語文學習的靈魂，提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，同時要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。例如“不動筆墨不讀書“的習慣，指導學生結合閱讀要求“動筆”的方法，掌握了方法才能養(yǎng)成動筆的習慣，使得學生的閱讀能力提高。 課后輔導是提高整體成績的重要一環(huán)，特別對后進生來說尤為重要。使用課下結對子的方法，以強帶弱；降低他們作業(yè)的難度，增強他們對學習的興趣；課余多和他們談心，及時了解他們的心理狀況，發(fā)現(xiàn)閃光點適時表揚等。 　　經(jīng)歷了一屆屆學生的磨礪和鍛煉后，積累了豐富的教書育人的經(jīng)驗，也收獲了一些成績和榮譽：2019年語文中考成績?nèi)h第二名，2022年輔導紀姝娜老師參加全縣青年教師素質(zhì)大賽一等獎。獲滄縣人民政府三等功和嘉獎，鄉(xiāng)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀輔教師獎和教學能手等。 隨著新課標的落實，新的課改又隨之而生，“培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)”成為今后教學的目標和方向，我會繼續(xù)努力探究和嘗試適應新模式下的教學方法。