<p class="ql-block">該不該實(shí)行班干部輪流制了？在三年級(jí)下冊(cè)二單元的口語(yǔ)交際里給我們拋出了這樣的問(wèn)題。在教學(xué)目標(biāo)中，一是要求學(xué)生能積極參與討論，能表明自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)清楚理由。第二鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)自己的內(nèi)心感受，并且積極參與交際。第三能一邊聽(tīng)一邊思考，尊重他人的想法。帶著這樣的教學(xué)目標(biāo)，老師在班級(jí)舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">我們圍繞主題“該不該實(shí)行班干部輪流制”生成了兩個(gè)觀點(diǎn)，分為了正方與反方。正方的觀點(diǎn)為：我班應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制。反方的觀點(diǎn)為：我班不應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制。雙方確立了觀點(diǎn)后，老師宣布了辯論賽規(guī)則，一場(chǎng)激動(dòng)人心的班級(jí)辯論賽拉開(kāi)了帷幕。</p> <p class="ql-block">辯論賽賽前，老師引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立自己的觀點(diǎn)，理清思路，寫(xiě)下論據(jù)，建立清晰的邏輯網(wǎng)，同學(xué)們饒有興趣地完善了自己的思維架構(gòu)、寫(xiě)下了自己的觀點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">老師要求把觀點(diǎn)和理由說(shuō)清楚，首先要亮出自己的觀點(diǎn)，再說(shuō)明理由，可以用上“首先”“其次”等表示順序的詞語(yǔ)。其次，要多列舉發(fā)生在自己身邊或者班上的具體事例，總結(jié)表明自己的感受與觀點(diǎn)。最后要尊重他人，保持紀(jì)律。</p> <p class="ql-block">比賽中，雙方辯手們巧舌如簧，針?shù)h相對(duì)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛逐漸升溫。各辯手妙語(yǔ)連珠，見(jiàn)縫插針，步步緊逼，思維與思維激烈碰撞產(chǎn)生火花，精彩不停，掌聲不斷，現(xiàn)場(chǎng)氛圍更是被渲染得淋漓盡致。</p> <p class="ql-block">這真是一場(chǎng)語(yǔ)言的交鋒、思想的碰撞、智慧的較量，勇氣的比拼！</p> <p class="ql-block">活動(dòng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式，這節(jié)課，我們圍繞主題通過(guò)辯論會(huì)的形式進(jìn)行了激烈的討論。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)辯論賽是一種有趣而又實(shí)效的方式，既調(diào)動(dòng)了大家參與的積極性，還散發(fā)了學(xué)生的思維，啟迪智慧，提高了課堂的活躍度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，每個(gè)人都參與了討論，為班級(jí)定制度貢獻(xiàn)了一份力量。</p>