<p class="ql-block"> 隨著對2022版新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，“學(xué)習(xí)任務(wù)群”就成為小語界的高頻詞。一線教師們對于“任務(wù)群”驅(qū)動下單元整體課堂教學(xué)充滿了渴望。但是如何設(shè)計任務(wù)群，更好地提高教學(xué)效果，提升學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣……這些問題困惑著我們。作為一線教師，更渴望看到案例式的分享。</p> <p class="ql-block"> “知不足而奮進，望遠山而前行”。</p><p class="ql-block"> 2023年2月27日下午，我們北街小學(xué)教育聯(lián)盟成員有幸參加了南和區(qū)第一小學(xué)基于新課標(biāo)視域下的單元整體教學(xué)研討活動，觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式，這次趙培基老師的精彩課例和盧海芹老師的小學(xué)語文課堂教學(xué)六步法教學(xué)模式的分享，為我們打開了構(gòu)架學(xué)習(xí)任務(wù)群的一扇門，設(shè)計任務(wù)型單課教學(xué)的一扇窗。</p> 課例觀摩學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 趙培基老師結(jié)合教材，圍繞本單元的語文要素和課后題設(shè)計了四個學(xué)習(xí)任務(wù)：訓(xùn)練活動一：補充一個句子；訓(xùn)練活動二：續(xù)接一個句子；訓(xùn)練活動三：讀背一個句子；訓(xùn)練活動四：學(xué)用一個句子。四個訓(xùn)練活動圍繞本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點“句子”，循序漸進地落實語文要素“怎樣圍繞一個意思把一段話說清楚”，提練信息，運用方法，訓(xùn)練表達，每個任務(wù)活動都與新課標(biāo)教學(xué)理念相融合，指向了提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。具體課例的展示，讓我們對學(xué)習(xí)任務(wù)群有了更深入的了解。</p> 名師教學(xué)理念分享 <p class="ql-block"> 名師盧海芹分享了《基于新課標(biāo)視域下的小學(xué)語文課堂教學(xué)六部法教學(xué)模式》，讓我們了解了新的教學(xué)模式，為小學(xué)語文課堂教學(xué)拓寬了思路。</p> <p class="ql-block"> 今天的外出學(xué)習(xí)，我們受益頗多。對于新課標(biāo)理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)有了更透徹的認識，首先要有大單元教學(xué)設(shè)計意識，深入地解讀梳理教材，從語文要素、課后習(xí)題、語文園地、交流平臺等入手整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)方法和資源。找準(zhǔn)目標(biāo)，確定一個主題，圍繞主題設(shè)計一個大任務(wù)，再分設(shè)有邏輯關(guān)聯(lián)的個子任務(wù)，每個子任務(wù)要對應(yīng)學(xué)生的活動，發(fā)展學(xué)生語文言語實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 篤行者，不以山海為遠。</p><p class="ql-block"> 新課標(biāo)為教師的教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)與機遇，我們將以此次觀摩學(xué)習(xí)活動為契機，博采“眾山之石”，不斷深化課堂教學(xué)改革，圍繞特定的學(xué)習(xí)主題統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)任務(wù)，開展單元整體教學(xué)實踐，提高語文教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展！</p>