教學視導 “研”無止境 ——龍子湖區(qū)開展教學流程視導工作

龍教研室

為進一步規(guī)范教師教學行為，優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效能，幫助學校提升教育教學水平。2月28日上午，龍子湖區(qū)教研室小學部教研員在主任楊芳的帶領下，來到湯和路學校小學部開展教學流程視導工作。 　　湯和路學校地處龍子湖東岸，是一所九年一貫制學校。小學部現(xiàn)有61個教學班，在校學生 2938 人，在崗教師 158人，目前，是龍子湖區(qū)辦學規(guī)模最大的一所學校。多年來，學校全面貫徹落實立德樹人的根本任務，秉承“價值和而不同，美美與共 ”的辦學理念，以“讀好書，寫好字，做好人”為育人目標，致力于打造老百姓家門口的高質量學校，努力讓每一個孩子成長為有理想、有本領、有擔當、有作為的新一代中國好少年。 　　開展教學流程視導工作是龍子湖區(qū)教研室的常態(tài)工作，此次視導采取聽、看、查、訪、談、評等形式，對學校的教育教學管理進行全面、深入、細致地調研和指導。 一、深入課堂，問診把脈 視導組專家上午第一、第二節(jié)課深入課堂，分別聽了六年級組語、數(shù)、英學科任佳、高素、馬惠良、陳宇婷、榮秀、張雨等6位老師的常態(tài)課，深入了解湯和路學校六年級各學科課堂教學現(xiàn)狀。湯和學校老師們認真敬業(yè)的工作態(tài)度，謙虛好學的求真精神，給教研員們留下了深刻的印象。 二、學科交流，互動分享 課后，每位上課老師都很重視與專家一對一交流的機會，及時向專家請教，聆聽前沿的教學理念，專業(yè)的教學指導。教研員們高屋建瓴的學科見解讓老師們茅塞頓開，針對課堂的有效性和教學中的細節(jié)處理，教研員提出了有針對性的改進意見和建議。 三、資料檢查，查缺補漏 視導組專家分組對學校的教務處、教科室的材料，小學全體教師的教案、聽課記錄，三至六年級學生作業(yè)批改進行檢查，并著重對六年級學生作業(yè)量、學生書寫、教師批閱及二次訂正等情況進行了詳細地檢查。 四、視導反饋，整改提升 視導反饋會上，各學科教研員就本次教學視導進行總結，對湯和路學校強烈的質量意識、率先垂范的領導意識、積極向上的進取意識表示了充分的肯定。對學校教學常規(guī)管理、校本教研、教師專業(yè)發(fā)展等情況提出了期望和建設性的改進措施，同時要求學校細化常規(guī)管理，引導教師在平時工作中多分析、多總結。對學校目前存在的問題提出了寶貴的建議：1.教案書寫要規(guī)范，字跡要工整、美觀。 2.聽課記錄本，要有自己的思考和評價。 3.作業(yè)批改，二次批改要及時跟進。 4.作業(yè)布置要根據(jù)學生情況分層設計。 5.教研活動要規(guī)范化，具體化，要加強集體備課。 6.要重視青年教師的培養(yǎng)，加快教師成長的步伐。 　　教研室洪宏副書記對視導工作作總結，提出學校要做到：三個加強，兩個驅動。一要加強管理，向管理要質量，二要加強理念引導，重視過程監(jiān)督，三要加強教學研討，發(fā)揮團隊合作，提高課堂實效。學校要以“任務驅動”切實改變教學現(xiàn)狀，要以“問題驅動”，尋找真問題，真對策，實現(xiàn)不同層次的教師的真成長，以此推動學校的高質量發(fā)展。 　　湯和路學校王昊副校長發(fā)言，他對教研員們精準到位的指導表示感謝，學校將以此次視導為契機，直面問題，不畏困難，及時調整工作策略，在夯實日常教學工作的同時，抓重點、要點、難點工作，爭取在教師隊伍培養(yǎng)、教學管理等方面有新的改變和突破，為湯和學校的明天譜寫更絢麗的篇章！