<p class="ql-block"> 攜一縷三月春光，凝一份教育真情，赴一場(chǎng)成長(zhǎng)之約。為了發(fā)揮陽(yáng)江市中小學(xué)名師骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射作用，進(jìn)一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量， 2023年3月1日，陽(yáng)江市中小學(xué)卓越教師培養(yǎng)工程初中一組的學(xué)員們?cè)诠ぷ鞣环恢餍?mèng)華書記的帶領(lǐng)下，來(lái)到美麗的陽(yáng)春市春灣鎮(zhèn)春灣中學(xué)，開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。春灣中學(xué)溫漢鋒校長(zhǎng)、學(xué)校部分行政和語(yǔ)文、英語(yǔ)科組的老師到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 肖夢(mèng)華：陽(yáng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委書記，陽(yáng)春市第一中學(xué)黨委副書記、副校長(zhǎng)，高中語(yǔ)文正高級(jí)教師，廣東省特級(jí)教師，陽(yáng)江市市級(jí)名師，廣東省名師工作室主持人，陽(yáng)江市中小學(xué)教師工作室主持人，陽(yáng)春市第六、第七批市管拔尖人才。</p> <p class="ql-block"> 肖夢(mèng)華坊主帶來(lái)的語(yǔ)文示范課是七年級(jí)的《老山界》。肖坊主基于語(yǔ)言建構(gòu)開展生字詞的教學(xué)，運(yùn)用本課生詞來(lái)造句的訓(xùn)練令春灣中學(xué)的學(xué)生大開眼界。隨后，讀課題、理文脈，再以一個(gè)主問(wèn)題——“笨重的隊(duì)伍如何翻過(guò)這座山”貫穿全課，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)《老山界》。全課層層遞進(jìn)，一句立骨，令人受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 課后肖坊主帶領(lǐng)組員和春灣中學(xué)的學(xué)科代表教師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行評(píng)議、探討。組員們表示，觀摩這節(jié)示范課后深有啟迪。這是一節(jié)回歸母語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律的本色母語(yǔ)課。肖坊主溫和耐心地帶著學(xué)生們回到文本中，還原文本情境，令學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)文本知識(shí)、體會(huì)文章語(yǔ)言魅力，感悟可貴的紅軍精神。這還是一節(jié)功底深厚的文本解讀方法訓(xùn)練課。肖坊主注重閱讀方法的訓(xùn)練：瀏覽，默讀、朗讀，還注重良好讀書方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生圈點(diǎn)，寫批注，做筆記等。這又是一節(jié)獨(dú)具魅力的革命文化課。學(xué)生們從懵懂怯意到沉浸學(xué)習(xí)，最后領(lǐng)悟彌足珍貴的“紅軍精神”，知、情、意、行循序漸進(jìn)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。課堂流程順暢，環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)了肖坊主深厚的學(xué)識(shí)功底、鮮明的個(gè)人風(fēng)格。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)自陽(yáng)東區(qū)第二中學(xué)的何少婷老師帶來(lái)的是七年級(jí)的《Unit5 Why do you like pandas？》。何老師首先播放一個(gè)動(dòng)畫片來(lái)抓住學(xué)生的視線，讓他們說(shuō)出里面的動(dòng)物，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣馬上調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這也充分體現(xiàn)了英語(yǔ)課堂的趣味性。她在教拼寫單詞的環(huán)節(jié)，巧妙地設(shè)計(jì)了一個(gè)情境：老師故意犯下一個(gè)小錯(cuò)誤，讓學(xué)生把拼錯(cuò)的單詞找出來(lái)。學(xué)生們非常踴躍地給老師找錯(cuò)，舉手的、搶答的，此起彼伏，一下子拉近了師生的距離。接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程十分連貫，課堂氣氛熱烈。</p> <p class="ql-block"> 大家對(duì)何老師這節(jié)課評(píng)價(jià)很高。面對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生，何老師因材施教，從單詞教學(xué)到句子操練，然后創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園游玩的情景讓學(xué)生身臨其境，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。她表情生動(dòng)，肢體語(yǔ)言活潑靈巧，總是用親切的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們開口說(shuō)英語(yǔ)，通過(guò)對(duì)話進(jìn)行知識(shí)鞏固，讓學(xué)生互相詢問(wèn)調(diào)查最喜歡的動(dòng)物并寫出報(bào)告，把他們的調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行展示、分享。課堂教學(xué)內(nèi)容的總體流程是：?jiǎn)卧~——句子——文章。點(diǎn)睛之筆是從語(yǔ)言學(xué)習(xí)拓展到情感體驗(yàn)，何老師鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)如何關(guān)愛和保護(hù)動(dòng)物，正確地引導(dǎo)了學(xué)生的價(jià)值觀。</p> <p class="ql-block"> 送教下鄉(xiāng)促交流，篤行致遠(yuǎn)共成長(zhǎng)。學(xué)無(wú)止境，這是一場(chǎng)師生共同成長(zhǎng)的盛宴。送教的意義在于“送”與“受”的情意，在于“教”與“學(xué)”的誠(chéng)摯，在于學(xué)習(xí)的初心，在于交流的火花，在于思想的升華。陽(yáng)春伊始，在春意盎然的校園里，萬(wàn)物隨春醒，美好皆可期。</p> <p class="ql-block">陽(yáng)江市中小學(xué)卓越教師培養(yǎng)工程初中一組全體組員：陳永忠、陳艷藍(lán)、何經(jīng)苗、廖小鳳、盤建萍、張其任、陳朝惠、許超華、何少婷、馮先格</p>