九龍湖幼兒園大班組觀察記錄—騎行區(qū)

Oo冰月oO寵兒

觀察時間：2023.3.3觀察地點(diǎn)：騎行區(qū)觀察對象：部分幼兒觀察者：周老師觀察目的:放手游戲，發(fā)現(xiàn)幼兒在自主游戲中的學(xué)習(xí)與發(fā)展。 　　當(dāng)我們又一次來到了騎行區(qū)，我們迎來了新的學(xué)期，這個時候我們是準(zhǔn)備成為小學(xué)生的大哥哥大姐姐啦。 以前的我們玩騎行區(qū)的時候總是搶奪小車子，想自己一個人騎一輛，不愿意和別的小朋友一起分享，現(xiàn)在的我們不會這樣啦，騎行區(qū)增加了加油站和洗車行。我們會在開始游戲前進(jìn)行討論分配好角色，比如：扮演交警、加油站工作人員、洗車員等等，制定好相應(yīng)的游戲規(guī)則，雖然在整個游戲過程中還會存在一些小的摩擦，但整個游戲總體來說還是很不錯的。 觀察分析：一周的騎行區(qū)游戲，孩子們在這個區(qū)里把生活中的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到游戲中，在這個過程中增強(qiáng)了孩子的身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展了孩子的觀察、想象、表演、合作、控制等方面的能力。 支持策略：1.活動后，教師可以利用活動分享環(huán)節(jié)引導(dǎo)針對突發(fā)事件，自己會怎么處理呢？如何避免這樣的事情再次發(fā)生呢？2.在幼兒遇到問題的時候，教師作為引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒去和同伴討論一下，如何解決問題，隨后在向老師請教。