<h3><br> 高效、科學(xué)的大單元教學(xué)，是落實數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效途徑。為了精準(zhǔn)把握數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)涵，積極構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科高效課堂，3月2日，逸夫小學(xué)開展數(shù)學(xué)學(xué)科單元整體教學(xué)展示常規(guī)教研活動。<br></h3> <h3> 首先，劉海霞老師執(zhí)教《分類與整理》第一課時，劉老師活潑生動的兒童化語言，引人入勝的情景圖，豐富有趣的操作活動，無不吸引孩子們在分類與整理中感受數(shù)學(xué)的魅力。<br></h3> <h3> 然后，王月娥老師為大家呈現(xiàn)了《分類與整理》第二課時。王老師根據(jù)孩子們的知識基礎(chǔ)和能力對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了適度的拓展，始終抓住知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、發(fā)現(xiàn)、整理、歸納，提升孩子們的數(shù)學(xué)能力。</h3> <h3> 隨后的評課議課環(huán)節(jié)，一年級數(shù)學(xué)組組長張曉燕老師從課標(biāo)要求、知識梳理、課堂實施、學(xué)業(yè)評價等方面對《分類與整理》大單元整體設(shè)計進(jìn)行了陳述。</h3> <h3> 教導(dǎo)處凌主任提出：在大單元教學(xué)設(shè)計理念上，我們要聚焦核心素養(yǎng)，立足于學(xué)生的實際，重視真實情境創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生在具體情境中運用知識解決問題的能力，推動數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)扎實有效地落地生根。</h3> <h3> 參加活動的老師們圍繞“大單元教學(xué)”積極展開交流、討論。老師們都認(rèn)真做了筆記，并且和兩位老師對于大單元的設(shè)計細(xì)節(jié)進(jìn)行了問答式互動，現(xiàn)場教研氛圍濃厚，到處呈現(xiàn)著知識之間的傳遞，思維之間的碰撞。</h3> <h3> 最后，張淑珍校長對今天的活動進(jìn)行了精彩的點評，大單元教學(xué)需要我們從單元的角度分析入手，體現(xiàn)教學(xué)的綜合性和整合性，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、學(xué)習(xí)能力、探究思考、運算能力有明顯提升，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)生“碰撞”，提高學(xué)生的思維活躍度，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。</h3>