<p class="ql-block"> 新年伊始，萬象更新;歲月不居，天道酬勤。為深入貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，幫助一線教師在新時代的大環(huán)境下結合社會主義核心價值觀，正確把握北師大版教材的編寫特色、結構以及修訂情況，在教學中落實新課標理念，用好教材，提升教育教學基本素質與能力培養(yǎng)發(fā)展，實現(xiàn)學科育人目標，2月28日-3月3日，在我校領導及教研組積極組織下，北票市第四小學小學全體數學教師積極參加“2023年春季北師大版數學教材”的培訓與學習。</p> <p class="ql-block"> 孔企平教授以《核心素養(yǎng)導向下的數學教材培訓》為主題，強調數學課程標準確立以核心素養(yǎng)為導向的小學數學教學改革的基本方向。核心素養(yǎng)是“立德樹人”教育方針在課程中的具體體現(xiàn)，也是新世紀小學數學教材的指導思想。在新課標背景下，學生要會用數學的眼光看待現(xiàn)實世界，會用數學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數學的語言表達現(xiàn)實世界。</p> <p class="ql-block"> 邊老師就教材特點：設計“情境+問題串”進行深入分析。強調要學會結合學情進行情境的完善和創(chuàng)造性使用，嘗試自主創(chuàng)設情境；情境不能只是課前導入，要盡可能發(fā)揮數學功能，引發(fā)學生深度思考；問題串的使用要注意順應學生的思維路徑和思考的節(jié)奏；要關注學生個性化的思考和理解，注重組織分享交流活動，發(fā)揮課堂集體學習的優(yōu)勢。</p> <p class="ql-block"> 如何在教學中落實核心素養(yǎng)，北京海淀區(qū)的邊靖老師以四年級下冊《方程》為例，詳細介紹了她的做法。邊老師強調要精心安排素材順序，讓學生經歷等量關系不斷清晰表達的過程，感受方程模型的本質是相等關系；利用典型實例，讓學生經歷由逆向思考到順向思考的轉變，感受方程模型可以解決一類具有相等關系的問題；通過符號表達，讓學生經歷用字母代替具體事物的過程，理解符號可以作為數學對象參與運算和推理。</p> 優(yōu)秀分享 <p class="ql-block"> 本次教材培訓活動分年級進行，學習深入研究教材，每位教師都結合實際和自己的教學經驗認真聆聽這次培訓，做到了培訓聽得懂、開學后用得上。各位教師也分別從教學目標、重難點、內容安排及其特點、例題分析及教學建議和考點易錯點等方面進行認真聆聽，對比今日教材的變化，聽清楚教材的變化意圖，通過培訓提高了對新教材的理解能力，使老師們對本學期教材有了整體的把握和清晰的教學思路。</p> 學習記錄 <p class="ql-block"> 全體教師認真聆聽，，一邊聽一邊做好筆記，好記性不如爛筆頭~</p> <p class="ql-block"> 千里之行，始于足下。今后，我們將繼續(xù)研究教材，設計孩子們喜歡的情境，提高學生的學習興趣，讓孩子們主動地學習，有深度地學習，讓他們在數學的世界里快樂地成長。相信在今后的工作中，北票市第四小學的每一位數學教師將秉承著這樣的信念，踏踏實實地在自己的教學路上不斷探索，砥礪前行！相信通過本次活動，老師們都會從中積蓄前行的力量，在教學的路上披荊軒棘，一往無前！</p> <p class="ql-block">撰稿：楊麗敏</p><p class="ql-block">審核：王 書</p>