<p class="ql-block ql-indent-1">教研有道，探索無涯。為加強教育教學(xué)一體化，全面提升集團校教師的業(yè)務(wù)能力水平，扎實推進“高效課堂”教學(xué)研究，讓教研的指向性和目的性更明確，舞陽縣第五實驗小學(xué)積極帶領(lǐng)其集團成員校，于3月2日在謙和樓組織開展大教研活動。目的是以研促教、以教輔研，讓教研與教學(xué)互相促進，帶動整個集團校教師專業(yè)化成長，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">開展集團教研活動，是有效整合、重組和優(yōu)化集團內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取各校有益的經(jīng)驗，優(yōu)勢互補，達到資源共享，相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進、共同提高的目的。本次活動以推進“高效課堂”為重點，借助此次教研，創(chuàng)新實踐”各?；印?yōu)勢拉動、整體推動”的集團教研模式，組織開展的大教研活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭曉云老師講授了《找春天》一課，這是一篇語言優(yōu)美充滿兒童情趣的散文。教學(xué)中，郭老師帶領(lǐng)學(xué)生以朗讀為主，圍繞三個問題激發(fā)了孩子們朗讀的興趣，把朗讀、理解、感悟緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生自由、充分地讀，在讀中感悟春光的美好，體驗大自然的情趣，表達對春天的喜愛、贊美之情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉英麗老師講授了一年級的《解決問題》一課，她首先出示切合學(xué)生實際的植樹情景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生運用已有的知識激活解決問題的經(jīng)驗，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)新知作好準備。結(jié)合中國的文化傳統(tǒng)團扇的意義，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中要團結(jié)合作友好相處。在引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖片時，教給學(xué)生提取圖片中的數(shù)學(xué)信息的方法，逐步使學(xué)生明確可以通過看圖、看文字等多種方式收集信息。接著引導(dǎo)學(xué)生從多方面回顧解決問題的過程，有意識地培養(yǎng)學(xué)生準確地解決問題的能力，不斷的積累解決問題的策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次參加講課的兩位老師課前精心準備，深入研讀教材，教學(xué)目標明確，重難點把握準確，突破較好。郭曉云老師課堂上通過有目的地讀、小組讀、個人讀、賽讀、齊讀等多種形式的讀，充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把課堂交給學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容做到少而精，簡而明。劉英麗老師課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，善用鼓勵性的語言，以飽滿的熱情感染學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動口動腦的能力和自主探究的能力，有效地實現(xiàn)了教學(xué)目標。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后在張金平的主持下進行了聽評課交流活動。郭曉云老師、劉英麗老師先做了教學(xué)理念說明和教學(xué)反思，參會老師暢所欲言，各抒己見，對兩位老師的授課給予了高度評價，從不同方面提出了自己的見解，并提出了合理化的建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師之間相互聽課、評課是提高每位教師的教學(xué)能力，豐富自身知識的一個行之有效的手段，也是對新的教學(xué)方法探討的一個途徑，同時它也是學(xué)校對每位教師的基本要求。通過聽課、評課，一是為了汲取他人長處，二是為自己的教學(xué)提供借鑒，同時也通過評課給授課教師提供力所能及的幫助。聽課的老師們開誠布公、認真細致地評課，各抒己見，暢所欲言，形成了濃厚的評課氛圍，既提高了五實小教育集團的凝聚力和團結(jié)精神，也對整體教學(xué)素質(zhì)提高帶來切實的幫助。通過此次聽評課活動，全體教師更加重視對教學(xué)的精力投入，注重改進自己的教學(xué)方法，完善自己的教學(xué)設(shè)計，提高自己教學(xué)的水平。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次大教研暨集團聽評課活動，旨在進一步推動課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。舞陽縣第五實驗小學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，強勢推進校本教研和校際教學(xué)交流，搭建交流學(xué)習(xí)平臺，營造濃烈教研氛圍，促進教師專業(yè)發(fā)展，掀起新一輪課堂教學(xué)交流和教改活動高潮！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)無涯，研不止。在今后的教育教學(xué)中，我們集團校的所有老師都會以大教研為良好的契機，研究教材，研究教學(xué)的各個方面。大教研是教師業(yè)務(wù)切磋、揣摩學(xué)生、理念交流、實踐觀察、總結(jié)反思的一個綜合性活動，我們需要做到的是厚植教育、深耕教學(xué)，將集體智慧與個人特長有機結(jié)合，促進各校各科教師自身業(yè)務(wù)綜合能力的整體提升，從而很好的服務(wù)于我們的課堂教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)一流教師團隊邁出堅實的每一步。</p>