<p class="ql-block"> 我們班上有少數(shù)同學(xué)讀書(shū)比較慢，寫(xiě)字如同小蝸牛爬行般慢，背誦古詩(shī)、課文也需要花費(fèi)很長(zhǎng)一段時(shí)間，每次檢查他們讀書(shū)、背誦時(shí)總是結(jié)結(jié)巴巴，好像讀背起來(lái)很困難。由于寫(xiě)字慢，導(dǎo)致每次課堂聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)或默寫(xiě)古詩(shī)時(shí)時(shí)間到了，他們還沒(méi)有寫(xiě)完，想必今后考試也是一個(gè)不小的麻煩。</p> <p class="ql-block"> 我是一個(gè)急性子，看不得做事拖沓，剛開(kāi)始對(duì)待這群“慢半拍”的孩子，我總是在旁監(jiān)督、時(shí)常催促，一段時(shí)間下來(lái)，他們的速度并沒(méi)有提高多少，反而我的耐心即將耗盡，瀕臨發(fā)怒的邊緣。我意識(shí)到，也許方法不對(duì)，于是我開(kāi)始反思，換角度看待問(wèn)題。這些比別人“慢半拍”的孩子雖然有些讓人頭疼，但他們并沒(méi)有犯什么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，只是像含苞待放的花骨兒朵，開(kāi)放得比別的花慢一些，所以，我要耐心的給他們施肥，靜待花開(kāi)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為了激勵(lì)、刺激這些孩子，我想到了給他們講笨鳥(niǎo)先飛的故事。從前，美麗的樹(shù)林里住著一群鳥(niǎo)，它們每天都要從自己的鳥(niǎo)巢飛到另一個(gè)地方覓食，有一只鳥(niǎo)總是最后一個(gè)到達(dá)，被眾鳥(niǎo)嘲笑，后來(lái)，它想要改變，不想再被嘲笑，于是一天早上，它早早就起來(lái)出發(fā)了，它還是飛的很慢，但當(dāng)其他鳥(niǎo)到達(dá)時(shí)，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，這只平時(shí)總是飛的最慢最慢的鳥(niǎo)，居然第一個(gè)到達(dá)了。</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)完這個(gè)故事后，孩子們的眼中充滿了不甘和斗志，無(wú)形中在孩子們心中產(chǎn)生了動(dòng)力。后來(lái)，這些“慢孩子”以“笨鳥(niǎo)”為榜樣，每天讀書(shū)一遍不行就讀五遍十遍，甚至更多遍，直至讀得滾瓜爛熟為止。每次要背誦一篇課文，慢孩子們也學(xué)著“笨鳥(niǎo)”提前在家里先背，反復(fù)地背，通過(guò)幾十遍的讀背，終于趕上了背書(shū)很快的同學(xué)，這時(shí)，這些孩子終于有了一種成就感，不時(shí)地來(lái)我面前炫耀自己又解決了一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，求一份夸獎(jiǎng)。我也從心底里為他們開(kāi)心！</p> <p class="ql-block"> 我時(shí)常告訴那些慢孩子，因?yàn)槲覀兎磻?yīng)慢一點(diǎn)兒，所以我們才更要提前努力啊!在別人早就睡覺(jué)時(shí)，我們?nèi)匀辉俣鄬W(xué)習(xí)一會(huì)兒；在別人跟好伙伴玩樂(lè)時(shí)，我們要忍受住孤獨(dú)奮發(fā)努力；在別人玩游戲逛公園時(shí)，我們要抵住誘惑沉得住氣。因?yàn)橥ㄟ^(guò)堅(jiān)持、勤奮、忍耐，我們才會(huì)趕上反應(yīng)快的孩子，才能鍛煉自己，讓自己越來(lái)越聰明，把每一門功課學(xué)好。</p> <p class="ql-block"> 所以，“慢點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，慢慢做好才最重要。只要大家勤奮了、努力了，丑小鴨也能變成美麗的白天鵝，丑公雞也能變成耀眼的金鳳凰。每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，終有一日一定會(huì)開(kāi)出最燦爛的花”。</p> <p class="ql-block">馬夢(mèng)晨</p><p class="ql-block">梁園區(qū)昆侖路小學(xué)</p><p class="ql-block">教育格言：教育者，非為以往，非為現(xiàn)在，而為將來(lái)。</p>