在“讓愛為師生幸福護(hù)航”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，雙港實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“打造仁愛之師”、“力推多彩課程”、“構(gòu)建自主學(xué)堂”、“營(yíng)造和諧班級(jí)”四項(xiàng)工程為載體，著力打造“博愛文化”。<br> 教師作為學(xué)校文化的實(shí)施者和引領(lǐng)者，對(duì)于學(xué)校文化的踐行起著決定性作用。打造“仁愛之師”是營(yíng)造博愛文化的關(guān)鍵所在。多年來，學(xué)校涌現(xiàn)出一批教師，他們通過辛勤付出、努力奮斗換來專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴，進(jìn)而實(shí)實(shí)在在讓學(xué)生享受幸福的教育，同時(shí)也讓老師享受著教育的幸福！<div> 今天，我們介紹的就是我校在東西部對(duì)口幫扶中赴靈臺(tái)支教的王岐老師。</div> 2019年8月，王岐老師來到了甘肅省平?jīng)鍪徐`臺(tái)縣東關(guān)小學(xué)開始了他為期一個(gè)月的支教生活。 <p class="ql-block"> 最初來到靈臺(tái)縣，他發(fā)現(xiàn)這里教師、領(lǐng)導(dǎo)的極為純樸。教師樸實(shí)無華，同事之間互相關(guān)心、互相照顧，其求實(shí)務(wù)真的工作態(tài)度、一切以教學(xué)為中心、以人為本的工作作風(fēng)讓他感動(dòng)。每天老師們都是早早地來到辦公室，進(jìn)入班級(jí)，備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話。在辦公室里同事很少閑聊，大多是討論教學(xué)和學(xué)生管理中的問題，王老師很快融入在這樣的教育教學(xué)氛圍中，并且根據(jù)自己的觀察建言獻(xiàn)策。在跟班過程中對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)知識(shí)理解消化了才肯罷休。工作中，他發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，幫助所在班級(jí)學(xué)生樹立更好風(fēng)貌。</p> 在教研方面，王老師總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng)，期待和同組教師們共同提高。他積極參與語文教研組的各種教研活動(dòng)，和她們一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自我不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他教師的優(yōu)秀之處。在平時(shí)，通過教育教學(xué)理論專著讀書會(huì)，深入分析教學(xué)的得失與新課改的目標(biāo)要求，以期適合當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)的突破點(diǎn)。經(jīng)過教育、教學(xué)、教研三方面，使其自身的綜合能力得到了提高。 <p> 王老師在支教過程中承擔(dān)語文教學(xué)示范任務(wù)，送教語文學(xué)科縣級(jí)研究課兩節(jié)。在課堂上他關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。通過以自學(xué)探究為基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)為方式，教師指導(dǎo)為重要條件的教學(xué)，幫助學(xué)生更好理解。在王老師指導(dǎo)下，師生之間生生之間實(shí)現(xiàn)平等交流對(duì)話，教學(xué)相長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)過程中有效的培養(yǎng)了主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作的精神，雖然仍有不足和改進(jìn)之處，但是也為各幫扶校教師提供了可以實(shí)行的新思路。</p> 學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但王老師認(rèn)為教會(huì)學(xué)生做人更為重要。如何幫助學(xué)生樹立人生的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理。他利用自習(xí)和課余時(shí)間給他們講一些有關(guān)品性、智慧、勇氣、創(chuàng)新、成功、夢(mèng)想的故事，給他們講述外面世界的精彩、大自然的神奇，使孩子們自發(fā)的想要學(xué)習(xí)與改正缺點(diǎn)，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不止于此，他在每次的小談話中都在以雙港小學(xué)的校訓(xùn)“博愛”為主題，用《愛的教育》里面的小故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生了解愛他人的快樂，了解愛自然的趣味，了解充滿愛的世界是多么美好。他每天盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄?，與孩子們談學(xué)習(xí)、談生活中遇到的問題。 提到為期一個(gè)月的支教生活，王老師很有感觸，他說：“支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)，給了我一段無極限的體驗(yàn)和感受，我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。就像一杯綠茶，雖然沒有艷麗的色澤和醇厚的味道，但淡淡的清香讓我回味無窮。有辛苦的付出，有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力?！? 編輯：保玉娟<br>校對(duì)：保玉娟<br>審核：李恩璐