為師之本 <p class="ql-block"> 老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長久佇守，為學(xué)生指引未來的方向；老師是最美的，他為了學(xué)生不惜一切！</p> <p class="ql-block"> 丁建軍，是平羅縣城關(guān)第八小學(xué)的一名普通的數(shù)學(xué)教師，中共黨員。自一九九零年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)工作，曾兼任會計、大隊輔導(dǎo)員、教科室主任等職。從教三十多年以來，他用汗水和愛心澆灌著孩子們心田，勤勤懇懇，扎扎實實，將青春與追求，心血與智慧編織進小教事業(yè)，用心守護著這份平凡而又圣神的工作。</p> 在耕耘中收獲幸福 <p class="ql-block"> 作為一名教師，他是孩子與家長眼中的一縷陽光，灑下愛心，溫暖堅定。教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。丁老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行！多年的一線工作，收獲了眾多家長的信任和肯定。已經(jīng)畢業(yè)多年的家長，還時常向丁老師請教教育孩子的經(jīng)驗，分享孩子成長的經(jīng)歷和喜悅。</p> 在奉獻中釋放光芒 <p class="ql-block"> “問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！彼钪鳛槔蠋?，唯有自己是一條奔騰不息的大河，才能為孩子們提供取之不盡、用之不竭的源頭活水。在工作中，他反復(fù)閱讀《教育學(xué)》、《心理學(xué)》和《新課標(biāo)》等理論書籍，閱讀大量的教學(xué)經(jīng)驗論文，先進的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識，積極主動，認(rèn)真地參加學(xué)習(xí)，盡力做到學(xué)以致用。多年來，他積極參加教研活動，苦練扎實的基本功，認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點和難點，注重各年級教材的個性與共性，尋求知識間聯(lián)系，積極推進新課改，認(rèn)真上好每一節(jié)課。他相信，生命因教育而幸福，教育因執(zhí)著而精彩！</p> 在磨礪中不斷成長 <p class="ql-block"> 在平凡的工作中他腳踏實地，服務(wù)好每一位家長、學(xué)生，時刻把關(guān)注好每一個細(xì)節(jié)，作為自己的工作態(tài)度。他說有信念的教育者應(yīng)該是有思考的追光者。他用愛解讀孩子的言行，把自己對孩子的理解寫進教學(xué)案例中，積極參與論文評比，分別在國家市、省，市、縣中多次獲獎和發(fā)表。</p> 在默默耕耘中與愛同行 <p class="ql-block"> 取次花叢，最美不過是老師和孩子的笑容；越陌度阡，最美的風(fēng)景是老師和孩子一起嬉戲的身影。孩子的目光，在他心里其實早已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨。耕耘在小學(xué)教育這片熱土上，采集那一束束溫暖的目光，在最平凡的工作崗位中綻放出最美的花。</p><p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;">平羅縣城關(guān)第八小學(xué)</b></p>