<p class="ql-block"> 寒雪梅中盡 ，春風(fēng)柳上歸。春暖花開正當(dāng)時，云開疫散復(fù)學(xué)日！最好的等待叫做“未來可期”；最美的遇見叫做“久別重逢”，我們開學(xué)啦！</p> <p class="ql-block"> 2022年，《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》正式出臺，“新課標(biāo)”成為教育工作的行動綱領(lǐng)。過去的一個學(xué)期，普寧小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師先后進(jìn)行多次教研，深入學(xué)習(xí)交流。</p> <p class="ql-block"> 研韻悠悠，其華灼灼。為推進(jìn)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的深入學(xué)習(xí)與研究，促進(jìn)新課標(biāo)的理念和基本要求落實到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，2023年2月8日，承德市普寧小學(xué)在錄播教室舉行了“細(xì)讀新課標(biāo) 共研大單元”研討活動。副校長張淑穎、主任王亞琴、主任劉曉玉和全體數(shù)學(xué)教師參加了本次研討活動。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)懷學(xué)科專業(yè)發(fā)展。張淑穎先從校本教研的意義出發(fā)，強(qiáng)調(diào)對于教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要性，以及校本教研的策略方法，并結(jié)合自身的經(jīng)歷，談了對課標(biāo)的認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)要適應(yīng)新課標(biāo)的變化，轉(zhuǎn)變思想，落實新理念，打造新課堂。</p> <p class="ql-block"> 王亞琴和劉曉玉都希望全體教師秉持認(rèn)真、積極的態(tài)度參與到每次的教研活動中，她們從不同的層面給老師們提出的具有建設(shè)性意義的建議，為老師們把握了校本教研的方向，同時制定了本學(xué)期教研工作計劃。</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期單元備課的計劃分為兩項，劉曉玉和王穎老師首先進(jìn)行大單元備課的培訓(xùn)，然后各個年級組的老師進(jìn)行單元大備課的展示。</p> <p class="ql-block"> 俗話說："工欲善其事，必先利其器"。針對大單元備課的推進(jìn)與實施，2月15日和2月21日普寧小學(xué)分別進(jìn)行了兩次培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 2月15日，王穎老師分享了自己關(guān)于“小學(xué)數(shù)學(xué)大單元備課”的心得體會，王穎老師從什么是單元備課、為什么進(jìn)行單元備課，怎么進(jìn)行單元備課三個方面進(jìn)行匯報分享。同時王穎老師以“四則混合運(yùn)算(二）”單元為例，詳細(xì)介紹了單元備課的流程。本次大單元培訓(xùn)，王穎老師結(jié)合教學(xué)實例《相遇》，從教材縱向、橫向分析－課標(biāo)內(nèi)容及學(xué)業(yè)要求－單元學(xué)情分析－單元學(xué)習(xí)目標(biāo)－單元核心概念這5個模塊進(jìn)行逐一的定位分析，同時貫穿各學(xué)段、各版本的教材進(jìn)行闡釋說明。王穎老師的講解讓我們對大單元整體設(shè)計有了整體框架和細(xì)節(jié)的感悟。</p> <p class="ql-block"> 一年之計在于“春"，一生之計在于“青”。一位教師在事業(yè)上能否獲得理想的發(fā)展，能否有所建樹很大程度上有賴于青年教師時期的成長發(fā)展，這一時期的播種決定著日后的收獲。為深入理解和貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，進(jìn)一步推進(jìn)單元大備課的落實，不斷提高教師素質(zhì)，2月21日下午，劉曉玉針如何錄制精品課，從選課、備課、錄課、試課和剪輯等五個方面的指導(dǎo)性資源進(jìn)行深入地解讀和剖析，教師們對于在新課標(biāo)背景下如何進(jìn)行“大單元整體備課”有了更深層次地理解，更高維度地提升。</p> <p class="ql-block"> 思想有聲，行動留痕。當(dāng)我們在校園時光里匆匆趕路時，也在學(xué)科研討中不斷收獲和成長。為了進(jìn)一步提高一線教師教學(xué)水平，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 2月28日上午，雙橋區(qū)教研室馬艷華老師來到我校期初視導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 針對李欣霞老師講的《連乘》，馬艷華老師提出了寶貴的意見。李欣霞老師整堂課思路清晰，設(shè)計合理，學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好，李欣霞老師教態(tài)自然，數(shù)學(xué)素養(yǎng)很高，在教學(xué)時循循善誘，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性。建議講授過程中設(shè)計動畫等形式，讓學(xué)生更加直觀的了解題意，以后教學(xué)過程中對重難點重點研究，突出重點，突破難點。</p> <p class="ql-block"> 隨后馬艷華老師更是針對普寧小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)以及發(fā)展，提出了殷切的希望，更為普寧小學(xué)以后的教育教學(xué)指明了方向！</p> <p class="ql-block"> 此次活動普寧小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師積極調(diào)課、聽課，認(rèn)真記錄。各位老師在說與聽、思與研的過程中，迸發(fā)了教研的熱情，促進(jìn)教師之間的交流與溝通。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)非探其花，要自撥其根?！睘榱嗽鷮嵱行У睦^續(xù)推進(jìn)教研活動，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，真正提升教師“大單元”設(shè)計理念，讓教師的學(xué)習(xí)真實而有深度地發(fā)生，3月7日，鄭雪艷老師對三年級下冊第六單元《小數(shù)的初步認(rèn)識》進(jìn)行了分析，鄭雪艷老師首先對整個單元從主題、教學(xué)理論、單元內(nèi)容、學(xué)情及單元目標(biāo)進(jìn)行了綜合闡述，然后又對本單元的第一課時《人民幣與小數(shù)》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計說明。整個單元設(shè)計圍繞落實培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生自主探究的能力，提升學(xué)生的綜合品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 新學(xué)期、新氣象，我們要規(guī)范常規(guī)，提質(zhì)增效。教海無彼岸，只為那片海！探航無止境，初心能致遠(yuǎn)！在教學(xué)研討之路上，普寧小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師砥礪前行，“兔”飛猛進(jìn)！</p> <p class="ql-block">??寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸??</p><p class="ql-block"> ??風(fēng)勁潮涌，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪??</p><p class="ql-block"> ??任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭??</p> <p class="ql-block">編輯：鄭雪艷</p><p class="ql-block">圖片：李欣霞</p><p class="ql-block">審核：王亞琴 劉曉玉</p>