<p class="ql-block"> 2023年3月9日上午，在輝縣市教研室教研員王順華老師的精心組織下，“輝縣市2023年小學(xué)英語城區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動”于教研室會議室舉行。六名參賽教師于一周前抽取所講課題及出場順序，她們以不同的構(gòu)思和教學(xué)風(fēng)格，為在場的所有教師呈現(xiàn)了一場精彩紛呈的教學(xué)盛宴。</p> 優(yōu)課展示 <p class="ql-block"> 實驗學(xué)校的胡曉潔老師執(zhí)教的是五年級下冊《 Unit 4 When is the art show？Read and write》，她通過歌曲導(dǎo)入引出本節(jié)課話題，加深對文體中kittens的理解。胡老師注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)和小組合作，整體讀、細節(jié)讀，加強對文本題材diaries的梳理，引導(dǎo)學(xué)生抓住日記中的date、 activities and appearance復(fù)述文本，活動形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生從想表達到能表達、會表達，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中獲得了成就感和自信心。</p> <p class="ql-block"> 第一民族小學(xué)李韡琦老師講授的是五年級下冊 《Unit 4 When is the art show? Part A》，李老師首先帶來一首有關(guān)月份的歌曲，點燃了課堂氣氛。以Which month do you like?和Why do you like it？引出特殊節(jié)日及重點句型When is …?It's on…創(chuàng)設(shè)問題逐步學(xué)習(xí)對話，李老師注重引導(dǎo)學(xué)生感知、體會英語的重音、意群、語調(diào)和節(jié)奏，并采用多種練習(xí)鞏固所學(xué)，轉(zhuǎn)盤游戲更是將課堂的學(xué)習(xí)氣氛推向高潮，鼓勵學(xué)生熱愛生活、勇于表達、關(guān)注生活中的儀式感。</p> <p class="ql-block"> 文昌小學(xué)黃靖惠老師執(zhí)教的三年級下冊《Unit 5 Do you like pears? Part A》以有律動的歌曲導(dǎo)入，讓孩子們在唱跳中復(fù)習(xí)學(xué)過的水果類單詞，美觀的果籃教具和富有創(chuàng)意的果盤分組都激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整個課堂以開水果派對為主線，讓學(xué)生在學(xué)中玩，學(xué)中用，充分挖掘?qū)W生運用語言的能力，課堂活潑有趣，精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 合園雙語實驗小學(xué)張乃方老師執(zhí)教的四年級下冊《Unit 5 My clothes Part A》以律動歌曲開篇，以校園真實情景導(dǎo)入，引出句型Are these yours? Is this yours?接著結(jié)合實物練習(xí)所學(xué)。各教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，講練結(jié)合，及時糾正學(xué)生錯誤發(fā)音。板書設(shè)計美觀大方，重點突出。在拓展環(huán)節(jié)中，情感教育滲透自然，水到渠成。</p> <p class="ql-block"> 蒲英學(xué)校的阮本蘭老師帶來的是三年級下冊 《Unit 5 Do you like pears? Part B 》，阮老師創(chuàng)設(shè)帶孩子們摘水果的情景，自然引出apples，oranges，pears等水果單詞，還結(jié)合《新課標》擴展相關(guān)詞匯orange juice, pear juice,banana pie等單詞，并結(jié)合關(guān)鍵句型Do you like…? Yes, I do./ No, I don't.反復(fù)練習(xí)。游戲設(shè)計由易到難，環(huán)環(huán)相扣，鼓勵用語多種多樣，對獲勝小組頒發(fā)小獎狀的設(shè)計頗為新穎。</p> <p class="ql-block"> 合園雙語實驗小學(xué)馬敏老師執(zhí)教的五年級下冊《Unit4 When is the art show？Read and write》以游戲?qū)?，?fù)習(xí)舊知，活躍課堂氣氛。以視頻方式，引導(dǎo)學(xué)生猜測、感知中心詞，幫助學(xué)生進一步發(fā)展閱讀技能和策略，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，銜接自然。課堂上聽讀結(jié)合，個人讀、對子讀、小組讀，方式多樣。隨堂續(xù)寫日記，鍛煉了學(xué)生的寫作能力，達到了以讀促寫的教學(xué)目的。</p> 賽后教研 <p class="ql-block"> 教研員王順華老師帶領(lǐng)老師們一起評課、議課。她首先對參賽老師的出色表現(xiàn)予以肯定，老師們完善的教學(xué)設(shè)計和巧妙的課堂構(gòu)思無不體現(xiàn)了輝縣市小學(xué)英語教師扎實的專業(yè)素養(yǎng)。王老師還著重強調(diào)要細讀課標、落實教研、抓好書寫，將英語學(xué)科的育人價值融入到每一堂課中。</p>