打造高效課堂，引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)——鄢陵縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂小組建設(shè)培訓(xùn)會(huì)紀(jì)實(shí)

胥倩麗

為了提高我校教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)習(xí)和借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富老師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3月9日，我校組織開展高效課堂小組建設(shè)培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)由康校長(zhǎng)主持，王麗一老師主講，全體班主任參與了此次培訓(xùn)。 　　下午1:10分，培訓(xùn)準(zhǔn)時(shí)開始。 　　王麗一老師從班委選擇很重要、小組如何構(gòu)建、積分匯總要反饋、班級(jí)文化的布置四個(gè)方面入手。以自己的親身實(shí)踐，切身體會(huì)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，給大家?guī)?lái)了一場(chǎng)別開生面的培訓(xùn)。 　　1.班委選擇很重要 班委設(shè)置包括學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、安體委員、餐飲委員、寢室部長(zhǎng)、團(tuán)支書。班長(zhǎng)選擇標(biāo)準(zhǔn)：品學(xué)兼優(yōu)，會(huì)管事，人員好，有主見(jiàn)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并具有解決問(wèn)題的能力。 　　2.小組如何構(gòu)建 二五組為最優(yōu)學(xué)生，兩組PK，建立學(xué)習(xí)圈，拔尖子生；一三四六組PK，成績(jī)稍遜色，提高中上等學(xué)生的成績(jī)；七八九組PK，基礎(chǔ)不太好，重點(diǎn)建立學(xué)生學(xué)習(xí)自信。 每組都有小學(xué)習(xí)委員、小紀(jì)律委員、小衛(wèi)生委員、小安體委員、小餐飲委員。每周匯總組員積分，交給對(duì)應(yīng)的大班委。男女寢室長(zhǎng)另外匯總，交給寢室部長(zhǎng)。團(tuán)支書的事情比較少，每組不設(shè)置小團(tuán)支書，團(tuán)支書基本上一人即可完成學(xué)校布置的任務(wù)。 　　3.積分匯總要反饋 班級(jí)每周積分進(jìn)行匯總，周五中午做總結(jié)，結(jié)果發(fā)家長(zhǎng)群，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的在校情況。 　　4.班級(jí)文化的布置 班徽、班名、班歌、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)目標(biāo)，要相信學(xué)生！ 　　最后，宋書趁書記對(duì)此次培訓(xùn)做出總結(jié)。 宋書記指出：要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、互助提升；要運(yùn)用好高效課堂的三駕馬車，即行政小組、學(xué)習(xí)小組和導(dǎo)學(xué)案，遵循“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”“同質(zhì)結(jié)對(duì)、異質(zhì)幫扶“的原則根據(jù)班情分層分組；要充分發(fā)揮孩子的智慧，打造獨(dú)具特色的班級(jí)文化，讓每一面墻都開口說(shuō)話；要建立班級(jí)小組和小組內(nèi)組員評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效機(jī)制，精心設(shè)計(jì)升級(jí)降級(jí)規(guī)則，并讓規(guī)則成為習(xí)慣；要對(duì)行政小組、學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們成為班主任的得力助手、成為班級(jí)科學(xué)管理的主人。 宋書記強(qiáng)調(diào)：每位班主任應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正明白小組構(gòu)建對(duì)于班級(jí)管理的意義，真正思考小組文化班級(jí)文化的深層內(nèi)涵，真正高效利用小組進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，真正突破傳統(tǒng)班級(jí)管理方法的瓶頸，讓孩子們自覺(jué)、自助、自律并得以健康快樂(lè)成長(zhǎng)。 　　通過(guò)此次高效課堂培訓(xùn)，我們開拓新思路，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校辦學(xué)水平起到了示范作用。本次培訓(xùn)對(duì)今后的課改提供了參考，相信經(jīng)過(guò)全體教師的努力，課改定能穩(wěn)步推進(jìn)，取得更顯著的成效。撰稿：胥倩麗編輯：胥倩麗一審一校：張晗二審二校：王景連三審三校：康東九