【崇健尚雅強基向上】誦國學經(jīng)典做健雅少年——縣實驗小學“每周一誦”（第五周）活動掠影

東平縣實驗小學

中華文化源遠流長古文經(jīng)典燦如繁星誦讀經(jīng)典，啟迪智慧，潤澤心靈與經(jīng)典同行，和圣賢為伍弘揚傳統(tǒng)文化，積累國學經(jīng)典提升語文素養(yǎng)，涵養(yǎng)人文品行堅定文化自信，激發(fā)愛國情感 一年級 誦讀原文：畫雞〔明〕唐寅 頭上紅冠不用裁， 滿身雪白走將來。 平生不敢輕言語， 一叫千門萬戶開。 經(jīng)典譯文： 它的頭上鮮紅如紅花怒放的帽子不用裁剪是天生的，它是一只白雞所以滿身雪白走過來。一生之中它從來不敢隨便說話，但是一旦喊起來千門萬戶就隨著打開門窗了。經(jīng)典賞析： 《畫雞》是一首題畫詩?！邦^上紅冠不用裁，滿身雪白走將來”，這是寫公雞的動作、神態(tài)。頭戴無須剪裁的天然紅冠，一身雪白，興致沖沖地迎面走來。詩人運用了描寫和色彩的對比，勾畫了一只冠紅羽白、威風凜凜，相貌堂堂的大公雞。這首詩描繪了公雞的威武，寫出了它的高潔。把雞這種家禽的神態(tài)氣質(zhì)和報曉天性展現(xiàn)的淋漓盡致。 二年級 誦讀原文：賦得古原草送別〔唐〕白居易 離離原上草， 一歲一枯榮。 野火燒不盡， 春風吹又生。 遠芳侵古道， 晴翠接荒城。 又送王孫去， 萋萋滿別情。 經(jīng)典譯文： 原野上長滿茂盛的青草，每年秋冬枯黃春來草色濃。野火無法燒盡滿地的野草，春風吹來大地又是綠茸茸。遠處芬芳的野草遮沒了古道，陽光照耀下碧綠連荒城。今天我又來送別老朋友，連繁茂的草兒也滿懷離別之情。經(jīng)典賞析： 這首詩為試帖詩，命題“古原草送別”。此詩寫出了“古原草”的特色而兼送別之意，還寫出了新意。全詩措語自然流暢而又工整，雖是命題作詩，卻能融入深切的生活感受，故字字含真情，句句有余味，不但得體，而且別具一格，故能在“賦得體”中稱為絕唱。 三年級 誦讀原文：元日〔宋〕王安石 爆竹聲中一歲除， 春風送暖入屠蘇。 千門萬戶曈曈日， 總把新桃換舊符。 經(jīng)典譯文： 爆竹聲中舊的一年已經(jīng)過去，迎著和暖的春風開懷暢飲屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，都把舊的桃符取下?lián)Q上新的桃符。經(jīng)典賞析： 這是一首寫古代迎接新年的即景之作，取材于民間習俗，敏感地攝取了老百姓過春節(jié)時的典型素材，抓住有代表性的生活細節(jié)：點燃爆竹，飲屠蘇酒，換新桃符，充分表現(xiàn)出過年的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。抒發(fā)了作者革新政治的思想感情，充滿歡快及積極向上的奮發(fā)精神。 四年級 誦讀原文： 江畔獨步尋花〔唐〕杜甫? 黃師塔前江水東， 春光懶困倚微風。 桃花一簇開無主， 可愛深紅愛淺紅？ 經(jīng)典譯文： 黃師塔前江水向東流去，溫暖的春天使人困倦，只想倚著春風小憩。一株無主的桃花開得正盛，究竟是愛深紅還是更愛淺紅呢？ 經(jīng)典賞析： 江畔獨步尋花是組詩，本詩是其中的第五首 ?！包S師塔前江水東”寫具體的地點?！按汗鈶欣б形L”則寫自己的倦態(tài)，春暖人易懶倦，所以倚風小息。但這為的是更好地看花，看那“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”。這里疊用愛字，愛深紅，愛淺紅，愛這愛那，應接不暇，但又是緊跟著“開無主”三字來的。“開無主”就是自由自在地開，盡量地開，大開特開，所以下句承接起來更顯出絢爛綺麗，詩也如錦似繡。 五年級 誦讀原文：秋夜將曉出籬門迎涼有感 〔宋〕陸游 三萬里河東入海， 五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年。 經(jīng)典譯文： 三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。經(jīng)典賞析： 這首詩灌注著詩人兩種強烈而深刻的思想感情，即是對淪陷區(qū)的人民的緬懷和對南宋統(tǒng)治者的警告，它呼吸著時代的氣息，唱出了時代的最強音，其意境雄渾，感情悲憤。 End 本期誦讀班級：一年級12班、二年級12班、三年級1班、四年級6班、五年級7班視頻錄制：郭瑩、張立偉、王萍、趙哲、尚佩佩后期制作：王長文、尚佩佩、趙哲資料：梁強、張立偉、張慧、金國慶、韓燕燕編輯：金國慶、魏緒龍、周潔、郭瑩初審：李文鋒、金國慶復審：王兵、解強終審：吳緒柱?