同心同行同學(xué)習(xí)，且思且悟且提升——第八學(xué)習(xí)小組培訓(xùn)心得

小橋流水

<h3>　　陽春三月，草長(zhǎng)鶯飛。3月13日上午，我們洛龍一行人齊聚古都西安，一起聆聽了陜西師范大學(xué)語文“國培”項(xiàng)目首席專家賀衛(wèi)東教授的《課堂有效教學(xué)的理論與實(shí)踐—兼論“雙減”下的作業(yè)設(shè)計(jì)》的專題講座。</h3> <h3>　　賀教授的講座詼諧幽默，他主要從課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題、有效教學(xué)的基本理論問題、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方式方法、有效的課堂組織和有效的教學(xué)評(píng)價(jià)等方面給我們做了深入分析和講解。</h3> <h3>　　賀教授強(qiáng)調(diào)：立足自我，潛心研發(fā)是教學(xué)有效性的生命線！教育中最有價(jià)值的因素是人，最有效的課堂模式是教師！一個(gè)好的老師就是一個(gè)好的課堂。教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，還要經(jīng)常反思，不斷提升。</h3> <h3>　　賀教授說：教學(xué)設(shè)計(jì)是有效教學(xué)的前提，教學(xué)設(shè)計(jì)要滿足教學(xué)六個(gè)“清清楚楚”的需求，教學(xué)設(shè)計(jì)要解決好幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：“備學(xué)生”，做好學(xué)情分析；“備教材”，進(jìn)行有效的教材分析。高效備課的境界是“用教材”教，不管哪一種模式的教學(xué)都是一把雙刃劍，所以，優(yōu)化組合的、多樣化的學(xué)習(xí)方式更有利于提高課堂效率。</h3> <h3>　　下午，西安電子科技大學(xué)附屬中學(xué)周接夏校長(zhǎng)給我們做了《把自己打造成優(yōu)秀教師》的報(bào)告。周校長(zhǎng)認(rèn)為優(yōu)秀教師要具備三個(gè)要素：師德的表率、育人的模范和教學(xué)的專家。周校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了師德對(duì)一個(gè)教師的重要性，教師要把立德樹人作為首要任務(wù)，要為黨育人，為國育才。</h3> <h3>　　周校長(zhǎng)從十個(gè)意識(shí)和五項(xiàng)實(shí)踐兩個(gè)方面講述了要成為優(yōu)秀教師的思路和具體做法。首先教師要有正確的角色意識(shí)，要把個(gè)人的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來；其次教師要有成長(zhǎng)意識(shí)，還要學(xué)會(huì)自我管理；教師還要有責(zé)任意識(shí)，要敢于擔(dān)責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)、善于擔(dān)責(zé)；最后教師還要有實(shí)干意識(shí)和合作意識(shí)。</h3> <h3>　　周校長(zhǎng)說只有這些意識(shí)還不夠，最關(guān)鍵的還要付諸實(shí)踐。他強(qiáng)調(diào)教師先要把自己打造成優(yōu)秀教師，再把自己錘煉成優(yōu)秀的管理者。教師要緊緊抓住三個(gè)專業(yè)：教學(xué)專業(yè)、教育專業(yè)和管理專業(yè)。教師還要時(shí)時(shí)刻刻提高能力，要做有心人、細(xì)心人、勤奮者、學(xué)習(xí)者、行者、思考者和修煉者。</h3> <h3>　　兩場(chǎng)思想的盛宴，臺(tái)上專家思想引領(lǐng)，臺(tái)下老師聚精會(huì)神?，F(xiàn)場(chǎng)的適時(shí)互動(dòng)和深入淺出的解讀讓老師們受益匪淺。一次學(xué)習(xí)，一次思想的洗禮，我們?cè)诮虝说耐瑫r(shí)也要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)和提升，只要我們永葆教育的初心，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，一定能擁抱教育的春天！</h3>