跟崗學(xué)習(xí)助提升，學(xué)無止境促成長——中小學(xué)骨干教師課后作業(yè)與命題能力培訓(xùn)

亦冉

春潮澎湃，萬物生長，南粵大地一派生機(jī)勃勃，在這美好的季節(jié)里，中小學(xué)骨干教師課后作業(yè)與命題能力培訓(xùn)項(xiàng)目（中小學(xué)勞動(dòng)）為期一周的跟崗學(xué)習(xí)，于2023年3月13日在廣州市番禺區(qū)鐘村中心小學(xué)正式開班，所有參訓(xùn)學(xué)員參加開班儀式。 　　首先由主持人李安妮老師介紹跟崗要求和學(xué)習(xí)流程。 　　接著由廣州市番禺區(qū)鐘村中心小學(xué)校長陳鋼作《以真立品，育時(shí)代真人》的專題分享。陳鋼校長從學(xué)校簡介、校訓(xùn)、到特色理念，介紹真教真研的學(xué)校辦學(xué)理念，即目標(biāo)導(dǎo)向、問題思導(dǎo)、師者導(dǎo)學(xué)；學(xué)生學(xué)的理念是四學(xué)聯(lián)動(dòng)，即：自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)、悟?qū)W。學(xué)校有三套求真校本課程。陳鋼校長認(rèn)為：立人先立德，樹人樹品。開展真人教育與文化德育內(nèi)涵相結(jié)合。最后陳校長給我們做了小真人評價(jià)的介紹，他認(rèn)為：融匯四評包括結(jié)果評價(jià)、過程評價(jià)、增值評價(jià)和綜合評價(jià)，以此構(gòu)建五育并舉的教育體系，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。 　　緊接著由廣州市番禺區(qū)勞動(dòng)教研員陳妙姬老師講話。她認(rèn)為：勞動(dòng)教育的課后作業(yè)就是勞動(dòng)實(shí)踐如何設(shè)計(jì)，介紹廣州市番禺區(qū)從2019年底給中小學(xué)扎實(shí)開展勞動(dòng)教育的有關(guān)情況，鼓勵(lì)我們扎實(shí)有序開展勞動(dòng)教育。 　　為了讓培訓(xùn)的老師們拉近彼此的距離，消除陌生感，迅速地融入團(tuán)隊(duì)，班主任李老師組織開展了“破冰儀式”團(tuán)建活動(dòng)。各成員在自己的小組里進(jìn)行自我介紹、推選出小組組長，對小組組名、口號(hào)等都進(jìn)行了精心思考、合作交流。各小組的展示更是掀起了活動(dòng)的高潮，徹底破冰，讓老師們從陌生走向熟悉，從熟悉走向團(tuán)結(jié)。 　　鐘村中心小學(xué)校園富有“真人”教育文化氣息，走進(jìn)校園，引入眼簾的是“龍騰獅躍，敢為人先”的特色標(biāo)志主墻，尤為壯觀。我們熟悉學(xué)校環(huán)境時(shí)，適逢陽光體育時(shí)間，有學(xué)生在打籃球，有學(xué)生在跳繩，也有學(xué)生在打鼓舞獅等等，非常有朝氣！ 　　走進(jìn)“覓真園”，一排排整齊的小菜地映入眼簾，菜地里種滿了生菜、辣椒、番茄、南瓜等各種蔬菜。菜園管理規(guī)范，每塊菜地做到責(zé)任到班，每項(xiàng)管理做到責(zé)任到人，從耕種到管理，安排得井井有條。小小菜園作用大，學(xué)校開辟的勞動(dòng)實(shí)踐基地——“覓真園”，為學(xué)生提供了一個(gè)良好的勞動(dòng)實(shí)踐教育基地，有機(jī)地把勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，有效地提升了學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了他們的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 　　最后，走進(jìn)學(xué)校縫紉社團(tuán)，學(xué)生們專注的學(xué)習(xí)縫紉態(tài)度讓我們震驚，一件件精美的作品呈現(xiàn)給大家，真心為她們點(diǎn)贊。 　　總之，鐘村中心小學(xué)專注勞動(dòng)教育，給我們感受最深刻的就是: 教育部門重視勞動(dòng)教育，學(xué)校實(shí)現(xiàn)“真人”教育，讓每一個(gè)孩子從小感受勞動(dòng)創(chuàng)造一切，勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來的真諦！ 圖片：培訓(xùn)中心和各學(xué)員采寫：第一小組