<p class="ql-block" style="text-align:center;">《分卡片》教學(xué)反思</p><p class="ql-block"> 在實(shí)際數(shù)學(xué)集體活動(dòng)中，教師提出的問題結(jié)構(gòu)是根據(jù)幼兒不同水平再給予不同的提問難度和支持。在游戲過程中，幼兒獲得的滿足感較強(qiáng)，能主動(dòng)與教師和同伴交往分享互動(dòng)，教師在集體分享環(huán)節(jié)會(huì)鼓勵(lì)不愿意開口說或數(shù)學(xué)能力偏弱的幼兒，讓其他也有表達(dá)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功感。在侯答時(shí)間上，教師在啟發(fā)提問上，給予的侯答時(shí)間多集中在3-10秒，對于基本認(rèn)知的提問，侯答時(shí)間多為1-2秒。在反饋上，教師的積極反饋給予了幼兒很大的支持，不僅體現(xiàn)在情感，還體現(xiàn)認(rèn)知上，除此之外，教師在本次活動(dòng)中生成的問題也能支持幼兒思維的發(fā)展，順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。總體來說，這次活動(dòng)中的提問在表達(dá)上、叫答對象上、候答時(shí)間、反饋中都達(dá)到有效提問的標(biāo)準(zhǔn)。</p>