<p class="ql-block">活動(dòng)時(shí)間：2023年3月15日</p><p class="ql-block">活動(dòng)地點(diǎn)：一（1）、三（1）、五（1）班教室</p><p class="ql-block">展示教師：馮水柳、葉學(xué)詩、陳綿金</p><p class="ql-block">展示課題：《比較數(shù)的大小》、《解決問題的策略1》、《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師課堂的駕馭能力，雷鳴鎮(zhèn)中心學(xué)校的吳英進(jìn)校長組織本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 馮老師由小松鼠和小兔子去海邊玩的情景導(dǎo)入引出例題—怎樣知道誰拾的貝殼多？（比較數(shù)的大?。?lt;/p> <p class="ql-block"> 馮老師通過童趣的語言，多方式的活動(dòng)讓學(xué)生懂得比較數(shù)的大小要先從最高位比起，最高位上的數(shù)字大，這個(gè)數(shù)就大；當(dāng)最高位上的數(shù)相同時(shí)，就要比較下一位上的數(shù)字來確定數(shù)的大小。</p> <p class="ql-block"> 葉老師通過生活實(shí)際和數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合的方法來展示本節(jié)課，讓學(xué)生感知到了用數(shù)學(xué)的思維和語言來思考和表達(dá)世界。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生通過不同價(jià)格的衣褲的搭配，最終知道怎么樣搭配的價(jià)格最低。通過觀察每一個(gè)列式中數(shù)的特點(diǎn)總結(jié)出價(jià)位低的衣褲總價(jià)就會(huì)少，省的錢就會(huì)多，反之衣褲的價(jià)位高，花的就多，剩的就少。</p> <p class="ql-block"> 陳老師通過非0??的自然數(shù)可以分為偶數(shù)和奇數(shù)外還可以怎樣分類來導(dǎo)入到新課內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們通過對(duì)各數(shù)因數(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行觀察，總結(jié)出質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，再通過小組討論知道1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 假設(shè)—驗(yàn)證—-結(jié)論 是學(xué)生尋找答案的過程。認(rèn)真思考的樣子最美。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)，教師們也認(rèn)真記錄，為下課后的集體交流做準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 課下教師們?cè)诩w交流，每一位教師都在為提升自己的綜合素養(yǎng)努力的記錄著。</p> <p class="ql-block"> 集體交流能碰撞出智慧的火花。每一次展示課的展示都是提升自我和他人的利器。我們相信只要我們努力去交流、思考和實(shí)踐，我們的教學(xué)水平一定會(huì)有質(zhì)的變化。</p>