<p class="ql-block" style="text-align:center;">高山仰止，方知才疏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三人同行，覺左右為師</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 隨著五塊石小學(xué)老師的腳步，我們踏進(jìn)了這片美麗的校園。獨(dú)特的茶園文化，讓我們嘆為觀止。聽著五塊石小學(xué)老師的娓娓道來，我們了解到：四川省成都市五塊石小學(xué)校始建于1911年，是一所至今沿用原校名的老學(xué)校。學(xué)校在長期的教育研究、實(shí)踐過程中，逐步確立了“公平教育”的辦學(xué)理念;以傳承茶文化精髓的“靜、儉”精神和石文化。所具有的“堅、恒”精神為主線，結(jié)合教育所應(yīng)具有的時代特征，提出了“儉以修身、恒以致知”的核心辦學(xué)理念，以培養(yǎng)厚德博學(xué)的現(xiàn)代人為目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 今天的研學(xué)， 我們了解到了五塊石小學(xué)博大精深的文化并深受啟發(fā)：讓我們不忘初心、牢記使命。用心打磨，使每顆石子都發(fā)光發(fā)亮！</span></p> 講座分享&課例展示 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">彭易媛老師的分享《治班策略分享》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 聽君一席話，勝讀十年書。聽了彭易媛老師的講座《治班策略分享》，我們?nèi)缋棕灦?，茅塞頓開。班主任工作千頭萬緒，如果眉毛胡子一把抓，會事倍功半，心力交瘁，苦不堪言。蔣潺老師從自己的工作實(shí)踐中總結(jié)出了一套行之有效方法。她從學(xué)、思、行三方面，結(jié)合自己實(shí)際工作的生動事例，向我們娓娓道來治班的策略，讓我們感受到當(dāng)班主任是一件幸福的育人美事，而不是一件苦差。我們將會牢記蔣潺老師的治班策略，靈活運(yùn)用到班級管理中。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">蔣潺老師的分享《著火了怎么辦》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 《著火了，怎么辦》主題班會活動圍繞消防安全這一主題，蔣潺老師根據(jù)孩子們年齡特點(diǎn)，通過講解火災(zāi)案例、分析原因、探究啟示，向同學(xué)們介紹了防火、逃生、報警等消防知識，使學(xué)生們認(rèn)識到火災(zāi)的危害性，掌握到日常安全用火、正確撥打火警、報警電話、如何正確自救逃生等消防安全知識和技能。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">易偉老師的分享</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 易偉老師跟我們分享了他作為新任“超人”班主任的案例，面對在學(xué)習(xí)不認(rèn)真，在籃球方面特別擅長的學(xué)生，找準(zhǔn)切入點(diǎn)與其進(jìn)行約定。從而使得學(xué)生有了非常明顯的進(jìn)步和大幅度提高了學(xué)生的自信心。說明作為班主任要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">許黎黎老師的分享《榜樣的力量》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 許黎黎老師給我們帶來了一節(jié)別具一格的班隊會活動課說課——《榜樣的力量》。許老師與學(xué)生之間配合默契，用師生合作的方式，向我們闡述了活動的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、活動環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖。說課設(shè)計巧妙，感染力十足。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">鐘書校長的分享</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">《做幸福教育人，與孩子一同成長》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 班主任是班級工作的組織者、教育者和指導(dǎo)者。鐘書校長以《做幸福教育人，與孩子一同成長》為主題向我們介紹了本校班主任隊伍建設(shè)經(jīng)驗。 她說班主任是學(xué)校長足發(fā)展的源泉，是學(xué)校對外的“窗口”，是學(xué)校的代言人。從鐘校長的話語中我們看到了一支積極向上、充滿活力的班主任隊伍。</span></p> 小組討論&經(jīng)驗交流 <h3>第一小組成員認(rèn)為，表揚(yáng)是對學(xué)生的肯定，批評則是對學(xué)生的指正，但過度的表揚(yáng)和批評則會讓學(xué)生自負(fù)或者自卑，所以要掌握尺度，掌握批評和表揚(yáng)的藝術(shù)。</h3> <h3>經(jīng)過一番熱烈的討論，第二小組成員一致認(rèn)為表揚(yáng)與批評是一把雙刃劍，批評要適度，讓孩子服氣，表揚(yáng)不能過度，恰到好處即可。</h3> <h3>第三組認(rèn)為：掌握表揚(yáng)與批評的藝術(shù)，對于班主任而言是非常重要。表揚(yáng)要注意及時、明確和具體，批評要注意就事論事、不能帶有個人情緒、選擇合適的場地和一對一進(jìn)行維護(hù)孩子的尊嚴(yán)。</h3> <h3>第四組全體組展開了熱烈的討論。他們認(rèn)為：表揚(yáng)和批評是一門偉大的藝術(shù)。老師的一句話，學(xué)生可能記得一輩子，可能影響學(xué)生一輩子。老師要善于用積極激勵的語言表揚(yáng)學(xué)生，也要善于用善意、易于接受的語言批評學(xué)生，充分利用表揚(yáng)和批評的藝術(shù)引導(dǎo)學(xué)生。</h3> <p class="ql-block">第五組：表揚(yáng)與批評是一門語言藝術(shù)，都需要用心用情，這樣才能使表揚(yáng)讓學(xué)生充分感受到鼓勵與尊重，批評也能讓學(xué)生正確認(rèn)識自己。無論表揚(yáng)還是批評，都是我們與學(xué)生溝通的手段，而絕非目的。表揚(yáng)是為了使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，鞏固成績，批評是為了使學(xué)生克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。當(dāng)錯誤地運(yùn)用表揚(yáng)或批評時，其溝通的效果可能事與愿違。日常教育要多表揚(yáng)，少批評，不同學(xué)生采取不同方式。</p> <p class="ql-block">第六組成員研討結(jié)果：在教學(xué)中，要準(zhǔn)確適度的表揚(yáng)，可以使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒體驗，從而強(qiáng)化他們的行為動機(jī)、使他們朝著教師鼓勵和期待的方向發(fā)展。靈和真誠的批評，有利于學(xué)生認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤、使學(xué)生在成長過程中不斷地自我完善。</p> 大合照 <p class="ql-block"> 今天的跟崗學(xué)習(xí)，讓我們看到了五塊石小學(xué)所有老師身上的閃光點(diǎn)。她們朝氣蓬勃，充滿陽光，也更加讓我們明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，并把今天聽到學(xué)到的知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光發(fā)亮。</p> <p class="ql-block"> 前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。教學(xué)好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠(yuǎn)</p>