<p class="ql-block">幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，它既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學(xué)教育的開始，起著承上啟下的作用。為更好培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，2023年3月16日，東屯小學(xué)攜手東屯中心幼兒園，共同守護(hù)孩子的成長，為東小新生代，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)！</p> <p class="ql-block">從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。東屯小學(xué)張校長帶領(lǐng)東屯小學(xué)老師和幼兒園尹園長關(guān)于孩子如何有一個快樂的童年，以及又如何做好快樂銜接，做了深度溝通。</p> <p class="ql-block">幼小銜接不僅僅是知識的銜接，更是學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會適應(yīng)能力的銜接以及生活經(jīng)驗(yàn)的積累。張校長和東小老師在尹園長的帶領(lǐng)下參觀孩子們的成長歷程，見證孩子們的學(xué)習(xí)成果！</p> <p class="ql-block">幼小銜接工作的重點(diǎn)不是知識的準(zhǔn)備問題，而是如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)其對知識的好奇心，培養(yǎng)幼兒具有積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并樹立克服困難的勇氣等。因此，幼小銜接應(yīng)該以幼兒發(fā)展為本，遵循幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，注重興趣、習(xí)慣、能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">最后，在交流心得體會的時候，張校長對孩子們寄予厚望，希望孩子們在幼兒園能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子在閱讀、學(xué)習(xí)愛好等方面的興趣。孩子在幼兒園期間不能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感。尹園長強(qiáng)調(diào)幼兒園老師在幼兒期間會讓家長成為家長助教，讓家長了解怎么教育孩子，孩子應(yīng)該怎么教育，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)和優(yōu)秀的品質(zhì)！</p>