<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實省、市、區(qū)《基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升暨強師練兵計劃（2021—2025）》實施方案要求，進一步提升教師專業(yè)能力素養(yǎng)，推進語文課堂教學改革，促進教師專業(yè)化成長，加強教師間課堂教學的深入交流，白奎中心校在黃校長的布置下，全體教師參加了2023年“人教云教研”活動。</p> <p class="ql-block"> 3月15日下午16：30，白奎全體語文教師在線觀看了人教云教研培訓。本次培訓由北京師范大學心理學伍新春教授帶來專題講座《閱讀策略——促進閱讀理解與提高閱讀速度》，伍教授分別從“科學的理解閱讀”、“閱讀需講求策略”、“閱讀策略可教學”三大部分進行深入的剖析。伍教授將理論與實例相結(jié)合，為老師們帶來了一場關(guān)于語文閱讀策略的精彩講解。</p> <p class="ql-block">? 伍教授從兒童元認知的源頭出發(fā)，圍繞“科學地理解閱讀、閱讀需講求策略、閱讀策略可教學”三個內(nèi)容開展講座。首先，伍教授引導大家探尋“閱讀過程的心理實質(zhì)”，解密什么是真正的閱讀理解。聚焦“教科書中策略的落實”，從課標到閱讀發(fā)展階段論，從閱讀教學主體間的對話到閱讀方式、策略、方法三者的辯證關(guān)系，編者意圖逐漸明晰。注文章體裁、文章結(jié)構(gòu)、主體段和題眼等。然后伍教授開始具體理論的講解，就助于老師們在準確把握要點，切實用好統(tǒng)編教材等方面，做了精彩講述，使老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 做一名白奎小學的老師，學習與認知發(fā)展相結(jié)合，以先學后教的模式研究及實踐思考。不斷提高自身專業(yè)能力，提高教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 全體教師專注聆聽認真筆記、積極思考。講座后，還主動結(jié)合自己教學策略單元的實踐與同伴交流碰撞，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 相信在一次次的學習研討中，教師們定會有所思、有所悟、有所行、有所獲，在閱讀策略之源、尋閱讀策略之道后，終將會得策略教學之法。短暫的語文培訓雖已結(jié)束，但學習仍在路上。對白奎中心小學的每個老師而言都是一個新的起點。</p>