<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 為了聚焦課堂教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓老師們更好的學(xué)習(xí)運(yùn)用“八字育人教學(xué)法”，在李蘭順校長的統(tǒng)籌安排下，在學(xué)校教導(dǎo)處李永梅主任的精心策劃下，我校于2023年3月14日起開展了“八字育人理想課堂”觀摩課聽評課活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 李永梅老師執(zhí)教的《十六年前的回憶》，是革命先驅(qū)李大釗的女兒李星華寫的一篇回憶錄。課堂中，李老師就像一名老練的掌舵者，嫻熟地掌控著一艘大船，他們穿梭時(shí)光，回到了李大釗那個(gè)時(shí)代。李老師以一條時(shí)間主線串聯(lián)起了李大釗那些反常的舉動(dòng)和表現(xiàn)，跟隨著李星華去回憶作為父親的李大釗是如何慈愛、關(guān)心女兒；作為革命者的李大釗是如何忠于革命、舍生忘死。在一次次的思想碰撞中，使學(xué)生的情感得到了升華，實(shí)現(xiàn)了文化傳承，讓革命精神根深于每個(gè)學(xué)生心中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 劉影老師執(zhí)教的是《反比例》，在新課教授時(shí)，先讓學(xué)生觀察“把相同體積的水倒入底面積不同的杯子”，再出示具體的數(shù)值表格，從而得出相關(guān)的規(guī)律。接著采用比較學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生根據(jù)正比例的意義，概括出反比例的意義。在鞏固練習(xí)時(shí)，設(shè)計(jì)了填表、找找生活中的成反比例的量、判斷兩種量是否成反比例的題目，梯度練習(xí)，難度提升，從各個(gè)方面檢驗(yàn)了學(xué)生對知識(shí)的掌握。在上課的過程中，劉老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、思考和表達(dá)的能力，六年級的學(xué)生們也能專心致志地聽講，積極地發(fā)言，較好地達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 李利嬌老師執(zhí)教的是《My favorite season》，以一首歡快愉悅的英文四季歌為導(dǎo)入，不僅讓學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性；通過展示四幅季節(jié)圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了單詞：Spring , Summer , Autumn,Winter 及一些詞組短語。李老師先以游戲?yàn)殚_始，再展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并詳細(xì)講解了Which season do you like best ?句型、句意以及用法，以學(xué)生分角色對話的形式訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 張華琦老師執(zhí)教的是《趙州橋》，這節(jié)課緊緊抓住趙州橋的三個(gè)特點(diǎn)：雄偉、堅(jiān)固、美觀，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和各種有效的教學(xué)方法，教給學(xué)生讀書的方法讓孩子們獨(dú)立閱讀，并聯(lián)系實(shí)際教學(xué)課文的重難點(diǎn)，真正做到 “授人以漁”，充分體現(xiàn)了新課程中以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的理念。課堂上，師生還共同感嘆工程的不易和出色，贊嘆人民的力量和智慧，讓學(xué)生從中體會(huì)我國悠久的文明，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 趙雙雙老師執(zhí)教的是《母雞》，這是老舍先生一篇膾炙人口的佳作。上課時(shí)，趙老師先出示了三次母雞的叫聲，引出了作者寫控訴狀的情境，接著讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀與體會(huì)中去找尋作者討厭母雞的事實(shí)。接著，又話鋒一轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去尋找母雞孵出了雞雛成為雞母親的表現(xiàn)，從而引出表揚(yáng)信的情境。接下來，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對母雞的感受變化，從而理解對比的寫作方法。學(xué)生又在一次又一次的品讀感悟中，體會(huì)到了母雞的慈愛、負(fù)責(zé)、勇敢和辛苦，表達(dá)了對母愛的贊頌之情。整堂課，趙老師將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)輸出，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 聽課結(jié)束后，我校于2023年3月16日又召開了“八字育人理想課堂”觀摩課交流會(huì)。會(huì)上，授課教師代表進(jìn)行了自我評價(jià)，自我反思，緊接著其他教師對上課老師進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo)和中肯的評價(jià)，大家各抒己見，共同斟酌更好的教學(xué)方式，形成了人人聽課、人人反饋的良好教研氛圍，有力地推動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 李主任首先肯定了授課教師在課堂教學(xué)方法上的獨(dú)特之處，各位老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，然后就每位授課教師在課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了細(xì)致分析，并提出了切實(shí)、具體的建議。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 最后，李校長表示，從活動(dòng)開展情況看，老師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)，從課件的制作、到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)盡心盡責(zé)、精益求精，在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，課堂互動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)效果較好。希望在今后的教學(xué)中，各位教師能夠持續(xù)用好“八字育人觀”，引導(dǎo)學(xué)生啟迪學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生的舞臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 此次聽評課活動(dòng)的開展，為我校教師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)。同時(shí)帶動(dòng)了學(xué)校濃厚教研氛圍的形成，為我校教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">撰 稿 人：郭鑫鑫</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審 稿 人：李蘭順</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">聯(lián)系方式：15738762030</p>