結對幫扶促提升齊心聚力共成長——民樂縣順化學區(qū)與肅南縣大泉溝小學結對幫扶活動紀實

sunny

為深入開展“三抓三促”行動，推動全體教師在學習上下苦功、在執(zhí)行上鉚足勁，在效能上見真章，促進思想觀念轉(zhuǎn)變、能力素質(zhì)提升。根據(jù)《張掖市教育局關于分解落實支持肅南縣建設各民族共同富裕示范區(qū)工作任務的通知》（張教發(fā)〔2022〕15號）精神，民樂縣教育局教研室安排順化學區(qū)對口支援肅南縣大泉溝中心小學及幼兒園開展結對幫扶工作，以此推動民族地區(qū)實現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展。助力“雙減”工作落地落實,不斷改變育人方式，評價方式；達到創(chuàng)新課堂教學模式，提高育人質(zhì)量的目的，3月16日，我校與大泉溝中心小學開展了結對幫扶活動。 第一節(jié)課是順化鎮(zhèn)寄宿制小學鄧文君老師上的北師大版數(shù)學教材第四冊第二單元《方向與位置》第二課的教學內(nèi)容，這節(jié)課教學設計的活動內(nèi)容與學生的生活密切聯(lián)系,為學生提供了思考與合作交流的空間，為后續(xù)知識的學習奠定基礎。 教師讓學生辨認現(xiàn)實生活中的方向，用東、南、西、北、東北、西北、東南、西南描繪物體所在的方向，借助學生已有的知識水平和生活經(jīng)驗創(chuàng)設現(xiàn)實的活動情境，增加學生參與、體驗的機會，讓所有的學生都能積極參與到教學活動中去。在活動中體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念，增強數(shù)學的應用意識和實踐能力。 第二節(jié)課是順化鎮(zhèn)中心幼兒園教師楊曉蘭的大班藝術活動《彩色的紙巾》，在這節(jié)課中教師親切自然充分激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽運用不同的藝術形式表達自己的經(jīng)驗、感受和體驗?！北敬位顒右匀粘Ｉ钪杏變核煜さ募埥頌椴牧希ㄟ^看看、做做等活動讓幼兒進行表現(xiàn)、創(chuàng)造，使幼兒的想象得以拓展，并在活動中體驗成功的快樂。 第三節(jié)課是順化鎮(zhèn)寄宿制小學教師雷翠玲老師教授的四年級語文下冊第三單元的《綠》。教學過程中采用鑒賞法，使學生在掌握知識的同時，體會美感，這樣有助于培養(yǎng)他們健康的審美觀和高尚的道德情操，同時采用各種形式的朗讀，讓學生充分接觸文本，熟讀成誦；并通過插圖進行說話訓練，一方面幫助學生走進詩歌所描寫的情境之中，另一方面也為他們提供了語言實踐的機會。 　　課后，順化鎮(zhèn)寄宿制小學和大泉溝中心小學的老師們積極開展評課，深入交流，碰撞思想的火花。 獨行，不如眾行。一個人走得快，不如一群人走得遠。研討課結束后，隨即進行的是教育教學方面的分享交流，分享的主題緊緊圍繞大泉溝中心小學需求展開。順化學區(qū)周斌書記條理清晰，言簡意賅地從新時代小學教育的背景、存在問題及有效模式的策略等四個問題進行了發(fā)言，引起在座老師們對教學更多更深地思考。 馬蹄小學韓進學校長最后進行致辭。他代表學校感謝順化鎮(zhèn)中心小學的大力支持和無私的幫助，對后續(xù)的結對幫扶工作充滿了信心和期待。 有一種力量叫做結伴而行，有一種引領叫做結對幫扶。順化學區(qū)和大泉溝中心小學兩校本次幫扶活動，促進了共同交流、探討以及對教學形式的有效探索。下一步，順化學區(qū)將繼續(xù)與大泉溝中心小學校一起努力，通過持續(xù)化、深層次、多元化的交流與學習，促進兩校教育交流深度融合，共同推動兩校教育邁上新臺階。 編輯：鄧文君雷翠玲初審：楊春林終審：周斌